语言漂流第四人，两个班讲的话题都与自主有关。
每日一诗，鲁米诗：
今天，像其他的日子一样，我们在空虚中醒来
兀自惊惶。别这样去推开书房的门扉
进入阅读。先取下一件乐器。
让我们热爱的美成为我们的所为。
跪下来亲吻大地，有成百种方式。
每日一诗与语言漂流呼应起来，亲近美，成为美，抉择，成为自己。
课堂主要交流孩子们的诗歌创作。先小组交流，推荐佳作全班交流，然后是自荐，自信甚至狂妄，憧憬与幻想，羞涩而热烈的情感，是幼稚还是叛逆，过去的追忆与未来的期盼交织，忸怩的故作淡定的，孩子们毫不掩饰，真的是从心里流出的文字啊。
晚自修8班朗诵，从声音，孩子们开始打开他们自己。真正的教育从此开始。或许，艰难也从此真正开始。
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