上午第三节听办公室的老师说，班里安装了摄像头？“啥时候的事？安到哪了？我上课咋没看到啊？”我特别惊讶，之前听说要安装，但以为只是说说，毕竟公立小学，还是农村的学校安装摄像头的还是少有的吧？结果真的安装了。去政教处看了一下屏幕，十二个班的上课情况清晰的展示了出来，老师，以及每个学生的动作都可以看的很清楚。“高清摄像头啊，这比原来清楚多了”。我说。
回到办公室继续讨论，这以后班里不大会出现丢东西的现象了，之前总是有其他班的同学反映自己什么东西丢了，现在再有说不清楚的时候可以去看监控。“我得想想自己今天上课有没有打骂学生”，一位老师说到。在摄像头的监控下工作，的确，对于老师的行为多了一些限制，比如拿棍子敲桌子，在摄像头里看不出来动作的大小，但是这个动作就反映了一些问题；如果轻轻的拍一下学生可能就会被误认为在打学生，老师与学生还敢有肢体接触吗？
哦，还是保命要紧吧。大家就会这样想。
但是总得来说，教室里安装摄像头还是有很大的好处的。教室是公共空间，又不是家里。而且，万一学生之间发生冲突了，也可以通过调监控的方式来找出真相。而且，有监控对学生来老师来说也是一种监督，有一些不良行为可以有效地得到遏制。就像交通道路上安装了监控，违规行为就大大减少一样。有的家长会这样想学校不想装？你有什么见不得人的事？是不是怕我们家长发现什么？
同时，发现了另外一个好处是，对于一些特别头疼的学生的确也起到了一定的规范作用。四二班的李昊峰同学，每次上课都不是规规矩矩的坐那听课，甚至有的时候会出现身体躺到后边桌子上，或者站起来冒个头，对其他同学说一些不好听的话。但是今天上课发现收敛了很多，当然班上有的同学以为摄像头是个摆设，问我“老师，摄像头开了吗？” “当然开了呀，怎么会不开呢？” “那它怎么没有红灯闪烁呢？”“可能有的不闪吧，但是的确是开了”。我告诉孩子们上午在政教处的电脑上看到班里门口蹲着一位同学在补写作业，学生指出了那位同学的名字，这才相信原来摄像头真的在监控着他们的行为。
摄像头我们可以选择关闭，可以选择打开，到无论是哪种方式，我们应将其视为公共生活中的一种课程，借以发展我们的思维能力，一个没有监控的世界里，一定生活着一群自控力超强的人们，因果循环，无休无止。
