话说孩子读书
作为教师，平日里遇到学生家长，问我最多的是：“我的孩子成绩（读书）怎么样？”面对他们的问话，我往往不急于回答，而反问道：“你孩子在家里有没有写作业？有没有读书？”有些孩子对待家庭作业，不是不做，就是抄袭应付了事。有些孩子没有养成读书的习惯，没有阅读的兴趣，不喜欢读书，根本不读书。其学习成绩可想而知。
而家长呢，回答也坦率：“我的孩子呀，我叫他做作业，他总回答，不是说作业做完了，就是说没有作业。他老是玩，就是不肯读书。”
“孩子在家里，不读书，连作业都不写，唯恐避书籍而不及。他怎么能读好书呢？他的成绩至多一般般，甚至中下水平。”我只能无奈地说。
我一般每天都布置少量书面作业，每天在家里若有空闲，至少读书一个小时。这是我对孩子的读书基本要求。而孩子在家里不读书，怕读书，他一定会另有所乐，被别的吸引去，无心读书，怎么能读好书呢？即使他再聪明。尤其是语文学科，不读书，书不会自动进入他的头脑。而那些不读书的孩子，也往往不是智力问题，反而头脑聪明，反应灵活，是聪明反被聪明误。而那些“傻傻”读书的，或说是“书呆子”的，往往能读好书。
读书，对于孩子来说，当然，对于大人来说也是一样的，应该是种自然之事，无须刻意而为之。关键在于态度，拿出你真诚的态度来学习。尤其对处于求学阶段的孩子来说，读书就是他的主要责任。他就以读书为天职，天天读书，读好书。读书就像我们吃饭一样，你每天有规律吃饭，吃好饭，你就是不想长身体都不行，它会自然生长。你有态度，认真读书，你就是不想进步都不行。因而，我们对待读书，更应该关注的是过程，而不是结果。一般来说，有怎么样的过程，就有怎么样的结果。我教过的一些学生，离开我之后，他们还会主动给我谈起他们现在的学习成绩。其实，能对我谈学习成绩的，都是些比较懂事的，学习刻苦，成绩一时可能不那么理想的学生。我总对他们说，读不好没关系，只要尽力就好！我不想再给他们增加压力。一个人只要尽力去做该做的事，即使没有成功也没关系，至少他不会后悔。我们常说，有付出，必有收获；没有付出，肯定不会有收获。有时候，付出之后，不一定会立马得到回报，甚至是看不到的回报，比如，意志的磨练，能力的提升，智慧的润泽，解决问题的方法等等。
读书，说到底就是个态度问题。但关涉的不单单是读书。一个对读书有态度的孩子，将来走出校园，干别的工作也往往有态度；反之亦然。古语有言，“三岁看大，七岁看老。”说的就是这个理儿。我们从孩子身上可以看出孩子的心性以及对孩子以后的影响等等。因而，我常对孩子说，读书时，一旦养成游手好闲的惰性，如果仅是一时的，还好！只怕是会影响到以后的成长。
当然，影响读书效果的因素，并非只有态度，还要讲究方法等等。根据我二十多年的教育教学观察。我发现那些书读得好的孩子都有三个共同的特点：一是上课集中注意力听讲，围着老师转；二是认真完成老师的作业，并大量阅读；三是学习讲究方法，都有属于自己的那一套。其中前两点关涉的就是学习态度问题；第三点讲的就是方法问题。学习要有适合自己的方法，需要自己去琢磨，去习得。学习有方法，学习的效率就会高，即常说的，事半而功倍。假如学习缺少方法，可能会读得累点，但绝不会太差。
因此，对于孩子的学习，作为教师，或家长千万不要仅仅关注孩子的一时学习结果——成绩，为孩子的一时成绩而喜怒无常；更应该关注孩子的学习习惯和学习态度。如果孩子学习习惯或学习态度不好，所取得的成绩也可能是一时的，无法长久；如果孩子对学习有态度，有好的学习习惯，或许一时成绩不好，但要学会等待，千万不要灰心失望，孩子终会不断进步。
读书，不仅仅是读书的好与差的问题，读书的好与差本身对以后生活幸福与否可能并没有直接的关联，但其对读书的用心与态度，可能对以后的生活有更深远的影响。
