今天读了《生长数学教学》的部分内容，现简记之。
师本教育体系把学生的经验看作与正规教育无关，甚至有害。它对教育过程的认识是单向式的，认为教育的主要资源是教师和教材、教学设备。而把教师每天所面对的教育对象看成是缺少生活知识容器，不是当作活生生的人，这样的教育过程并没有从对象的生长和生成规律去设计。实践证明，这完全是与教育对象的认知规律相违背的，以致产生了种种教育弊端。随着改革的深入，为了解决以上问题，提出了生本教育体系。它认为依靠学生进行教育，把教育的全部归结到学生身上，以学生发展为教育本体。其中，它还提倡学生不仅是教育对象，更应当看作是教育资源、能量之库。而且，它不仅是教育的一般性资源，更是基础性资源；其他的资源最终必须同生本资源相结合，才能发挥效益。形象地说，生本教育体系的重要思想就是“借力”，“好风凭借力，送我上青云”，依托学生资源进行教育，可事半功倍！
教学中学生4自犹为重要，“自由一自主一自立一自创”！这种提法学生学习兴趣被激起，学习欲望强烈，思维方式被打开，学习有激情有方法，故效果会更加明显！
