关键词：滑雪 心态 管教
1. 今天又下了雪，积的很厚，又一次带妞出来滑雪。今天这个地方坡度比我们家边上那个要长很多，所以滑起来特别带劲，很多孩子在玩耍笑闹。
旁边一个魁梧彪悍的妈妈一手拉着雪橇，一手提溜着娃就从斜坡上走上去了，看的我自愧不如。她家的娃比我妞小半岁，很是活泼，摇摇晃晃也要东奔西跑的，很好玩。妈妈也相对放任，让他自己跟着大孩子一起玩儿。
相比之下，妞爹就要战战兢兢的多。其实这个斜坡并不陡峭，雪又很厚，就算摔了也不会怎样，适当让孩子冒冒险对她的成长很有好处。我很理解队友对妞的担忧和保护，但孩子没那么脆弱，不能总是成为阻隔他们与真实世界的屏障。家长只是在孩子能力不够时借一下力，但生活是孩子自己的生活，体验也只能由他们自己。
当然，玩着玩着，妞爹也放开了，最后和妞一起不用雪橇滑了一个陡坡，说是很尽兴。我因为没穿滑雪裤，装备问题没能感受一下，有点遗憾。
今天玩得十分尽兴，果然冬天要下雪才有氛围啊。
2. 娃爹带着妞滑下去时，我在坡顶，看着天地茫茫一色，内心温柔平静，看着满目笑颜，又觉出生命的鲜活美好，突然感觉自己的内心松动了很多。结合这几天的所思所想，我更清晰的感受到，不管做什么事都要尽量带给自己愉悦的感受。事情可能繁琐可能艰难，我焦虑着急排斥抗拒都改变不了事件本身，但我赋予的意义和目标总能让自己在过程或结果时感受到一些积极的东西。这样才能让做事的动力大于阻力，不断前进也享受生活。
我这段时间反思了很多，或许仍然没有得到最好的答案，但我要试一试，用爱来驱动我的人生。这是我从没好好尝试过的方式，是我一直以来亏欠自己的。我其实文字上表达了不少，但运用仍是有限。那接下来我会每天记录这方面的进展，比起感恩的形式，我更想站在类似父母对子女的包容和引导这个层面。因为感恩更多是结果，而我想从开头的引导起步，这或许对我来说更加直接，是我最想要的。
3.这两天做家务的时候就听《荆棘鸟》，开头小女孩梅吉去上教会学校，因为家庭贫困，被修女嬷嬷严厉对待，结果她越害怕，越紧张，学业越差，然后越要受罚，成了恶性循环。
我想到前两天一个群里在讨论要不要打孩子的问题，居然是一面倒的支持打。这个理论背后的原理就是通过惩戒让孩子产生惧怕的心理，然后尽量按照父母意愿行事。但问题就是这样长大的孩子会把目标设定为逃避责罚或者讨好父母。比如撒谎，比如只在父母面前behave，比如模仿家长签名等等，而一旦失去外力管制就很可能放飞自我，甚至产生逆反心理。而教育的目标应该是让孩子自我管理，形成对世界积极的态度，打孩子无疑达不到目标，一般是背道而驰。
其实除非极端情况，采取打孩子的方式主要是教育者偷懒，因为这样简单粗暴，短期效果显著。可惜教育是个长期过程，赢了眼前，输了未来岂不冤枉。
