端午节怎么过，与家人团聚？享受三天的小假期？吃上美味得粽子？这些可能是常态，端午节这个传统节日背后的文化内涵与文化习俗知道多少？
端午节前我们课题组梁老师设计了一个问卷调查，由高老师在问卷星发出，我转发到了我们读书吧的研讨群。没想到吸引了不同地区的老师们和同学们参加，最让我感动的还是黑龙江黑河市的付静老师。她把我们的问卷调查发给了教师群，问问老师们对端午节的知识知多少？老师们也给出了积极的回应。大家纷纷留言，说涨知识了，知道了端午节的别称，粽子距今多长时间，百越族的图腾等。
我们的问卷调查已经飞到了中俄边境城市黑河市，让更多的老师去积极主动地了解我们的端午节传统文化。
我的学生也参与了调查，课堂上提问他们时，对端午节的文化习俗及活动都能脱口而出。但是通过问卷调查反馈的结果我们发现学生对于驱五毒虫并不是十分了解，对一些孩子们玩的游戏活动也不很清楚。所以今天的文化课上我重点给学生讲述了端午节八个习俗背后的故事。
Dragon Boat Racing
Eating zongzi
Balancing eggs
Hanging auspicious leaves
Hanging an imagine of Zhong Kui
Wearing scented sachets
Tying five-color silk string
Driving away five poisonous pests
在讲述驱五毒时我还拿出了自己买来的五毒虫香囊。
整个教学环节，学生听得津津有味。
文化习俗不仅仅是一个符号，一种文字的记忆，更需要学生去体验、去参与，才能形成记忆，深入人心。于是，在八年级八班讲完端午节文化习俗后，鉴于去年已经有过系五彩绳和包粽子的活动，今年我们邀请语文组的苗永画老师教同学们使用中国传统剪纸艺术，去剪出来一个粽子的造型。八班的同学真是心灵手巧，不到30分钟，便有了很多精美的手工剪纸作品呈现！
明天是端午节，为了增加同学们的体验感，今天我们的实践环节，加入了端午节孩子们的小游戏，翻绳子比赛和立鸡蛋比赛。
最激烈的是翻绳子比赛，每个小组选派两名代表，其他小组监督计时，查看一分钟之内，绳子变化的次数，没想到，最优秀的小组一分钟能达24次，有四组同学达到了20次以上。场面很是热烈。
最难的游戏是立鸡蛋。昨晚我煮了30多个鸡蛋，今天分别给一个小组发了一个熟鸡蛋，要求他们在台下练会以后，再到台上来比赛，没想到还真有立起来鸡蛋的同学。竟然是1班的陈柯辛和张紫钰，两个小女生。那份认真，那份较劲，让同学们看了忍俊不禁。立不起来鸡蛋的，也不忧伤，直接把熟鸡蛋分着吃了，还一直夸我煮的鸡蛋香啊！
我想这个端午节一定是学生记忆中最深刻的一个端午节，因为老师让每个孩子都参与其中，并积极行动起来，当学生动起来时，端午节也就不再是一个符号，端午节背后的文化就会深入人心！
我们就是要让端午节火起来！让中国的传统节日文化火起来！并在学生心中生根发芽！
