黎天是我刚走上培训教师岗位的第一批学生之一。他帅气有礼，品学兼优，俨然众人眼中的优等生，让我好感顿生。
开学第一课，我和同学们互相认识。因为对这个五年级小男生印象不错，所以多留意了他一下。他爷爷奶奶是医生，父母是公务员，这样优秀的家庭教出了这样优秀的学生。对于他，我一向是不用花费太多心思的，布置作业他总是第一个完成，并且正确率很高。
慢慢相处中，我发现他并非十全十美。可能是来自周围的鲜花和掌声太多，他有点飘飘然，对于补课也抱着无所谓的态度，给他布置习题他觉得太简单不太想做。我就私下的给他出了一份难度很高的试题（他本身也有报奥数班）。这次他做了很久才完成，我也认真批改，最后得分才56分。当我把试卷给他，他看到分数，一气之下，撕个粉碎。我当时火气就上来了，这份试卷我花了很大心力，还认真给他的错题点评，他竟然看都不看，太不尊重我的劳动成果。我大声斥责了他几句。他是个骄傲的孩子，不愿在我面前哭，转身把自己关进房间一个人流泪。
事后我冷静下来，觉得我的态度也不对，我决定敲开房门，和他开诚布公的谈一下。我从两方面入手，一方面就自己的态度跟他道歉，二是分析他身上的一些问题。
开始他还对我有抵触情绪，慢慢的，他也对我敞开心扉。他的问题是他太骄傲，让他忘记了进步。老祖宗说的“谦虚使人进步，骄傲使人落后”还是有一定道理的。他本身各方面都很优秀，但人无完人，他父母送他过来，可能还是觉得他还有上升空间。所以他不能目空一切，止步不前，应该从长远考虑。
作为他的老师，我也反思自己的不足。我要多了解学生的真实水平和心理需求。像他这样的学生有时候也该给他适当“泼冷水”，让他意识到自己的问题。并且在选择教学内容上，要适当增加点难度，他们才有学习的动力。和学生关系上也应该是亦师亦友。
经过这件事，他也慢慢接受了我，经常拿一些他不会的奥数题向我请教。遇到一些无法解决的事情也会和我探讨。之前是我看不懂他的骄傲，现在我懂了！
