科技的进步并没有带来孩子学习负担的减轻，反而加重了孩子的负担。中国以成绩为导向的教育体制正在扼杀孩子学习的兴趣，抹杀孩子终生学习的潜力。教育领域是一个极其低效的领域，很少有人思考过一个孩子每天学习的内容真正吸收消化了多少，也很少有人去思考如何帮助孩子去提升他的表现。一个家长在孩子表现不好的时候第一步想到的就是：我的孩子需要补习！然后报班给孩子，报了班之后大部分的孩子还是原地踏步，不见有什么改善。很多时候我们解决问题都停留在表面，成绩就像一个原材料经过一系列的工序之后所获得的产品，而补习就像是强行的锻造这个产品要让他变成一个“好样子”，但事实上补习是这和世界上投入产出比最差的投资，有时候还会带来负面的影响。拜托孩子低效的学习状态需要我们采取正确的方式，用绩效提升的系统论方法，通过一篮子的绩效干预方式，综合提升孩子的各个方面。
教育思考—摆脱孩子低效的学习
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