地点：微信视频
时间：2022.03.05 15:00-16:04
十位参会人员：Echo、兰岚、Amy、婷婷、琉璃、夏夏、小池子、余婷、曼达、贝贝
✅️ 观点总结：
1. Echo：初步知道了易经与生活的联系真实密切、了解到了中西方思维差异的源头，同时对于《易经》作为基础知识的重要性有了了解，对于学习《道德经》和《论语》有了更多期待。
2.兰岚：知识点的理解和学习方法得到迭代，从被动记忆的学习转变为主动佐证的学习方式，践行72小时及时复盘来巩固效果，希望成为一个外柔内刚的人，对知识有了更深刻理解。
3.Amy：通过学习把小时候家庭中的记忆联系起来，把历史知识和生活相结合，形成了新的记忆方法，从饮食细节了解到中西方思维差异，对易经的学习很感兴趣。
4.婷婷：由于原有信仰问题所以对于易经学习最初有些忐忑，但是深入学习后了解到易经真正讲诉的是事物发展的规律，三课学习之后初步了解到万物生发的基本规律，对于后面的学习很有兴趣。
5.琉璃：带动孩子一起学习易经，两个孩子从易经中还学到了排列组合的逻辑方式，分享了费曼学习法的深入浅出效果，和孩子共同学习共同滋养。
6.夏夏：被动学习向主动学习的转变，明白体验感不可替代的重要性，将知识回归本源归于生活细节，易经学习让自己深入内观，思维从关注问题转变为寻找原因。
7.小池子：通过学习了解到万事万物都有相应的规律，当我们顺应规则去做事的时候，效果也会更好，通过学习看到事物关联和一一对应的所属关系，很有收获。
8.余婷：因为对传统文化的好奇而走进课堂，和易经文化早有渊源，内容很有收获也期待将知识运用到生活当中，对于中国文化和古建筑的深入了解很有兴趣很期待。
9.曼达：和《道德经》结缘之后开始对传统文化好奇，意识到很多问题源于人的欲望太多，学习易经希望可以修炼自我，借助环境共同进步。分享了“地点记忆法”。
10.贝贝：多年一直热爱学习，在物质生活得到满足后，有了更多的内心诉求，学习易经希望可以把自己之前多领域的学习串联起来，同时希望言传身教影响孩子，为家族的知识素养发展打下很好的基础。
总结：每个人学习易经初衷不同、观念不同，而每个人年龄、经历、阅历和观点也有差异，但是开始易经学习之后都有各自收获，最初几课的学习让我们都有了基础知识的了解，未来所运用的场合与维度虽会不同，但是充满期待❤️。
