我的好同事—杨春玲老师

                         义马市一中：李娜

      师爱是什么？师爱是一种无私的奉献。师德爱为先，爱得越深，意味着奉献得越多。师爱如春雨，“润物细无声”……对于师爱的诠释，数不胜数，但内涵是相同的，那就是师爱是神圣的，更是伟大的！ 

      有这么一位老师，她认为师爱如同茉莉，散发着缕缕幽香，钻入孩子们的心田。她是这样说的，更是这样做的，她把自己的爱，撒入了每个孩子的心田，她就是我们学校的杨老师，一位有着丰富经验且从事三十年数学教学的杨春玲老师。杨老师曾是我的老师，现在又是我的同事，我认为她就是我身边最美的老师。 

      身为人师，为人师表。杨老师一直以高标准严格要求自己，细致对待每一件教育之事。她认为教育无小事，一个细小的环节往往是教育的关键。那滚烫的爱心、敏锐的观察力、细致的工作，在我的学生时代就留下了深刻的印象。她用自己的言行感染着学生，用高度的责任心和良好的思想素养诠释着一个教育者的责任。花开百种朵朵香。她常说，每个学生都有着自己的独特之处，这就意味着教师不能带着同一标准去衡量学生。学会审美，学会欣赏，真实、真诚、真爱、真心、真情地对待学生，才能最大化挖掘学生的潜能，才能从根本上真正转化所谓的后进生和特殊生。 

      她带过的一届学生中有个学生叫韩某，可以说是我们学校的“公众人物”。除了自己的名字以外，几乎不认识汉字，也不会写字。他经常去攻击同学，或者吐口水，或者直接打，同学们为此都是叫苦连天，想躲却经常躲不过。面对大家的告状，老师也是想尽了办法，可无论是鼓励还是批评，对他似乎都没有任何作用。在万般无奈下，杨老师想让家长知道这样一位孩子是不适合在学校读书的。然而，杨老师最终没有这样做，她不想就这样放弃，她还想试试，希望通过努力，让他有一点点改变。为了进一步了解他，杨老师不惜放弃休息时间，进行了多次家访。通过家访，杨老师才渐渐地意识到，对于他，坐在教室里学习也是非常痛苦的一件事，他上课经常捣乱是因为听不懂，去攻击同学是因为同学们不和他玩，他想以此引起同学们的注意。

      杨老师明白了，一定要让他有事做，从最简单的开始，让他体会到自己的价值，让他知道，自己也有闪光点。于是在中午，杨老师给了他一个最简单的任务，让他督促值日生打扫卫生，并把外走廊承包给他……渐渐地，每周之星，月月评，他也一样有机会到讲台上领取“进步之星”的奖状……渐渐地，他不再去攻击同学，而是一有空就跑到老师身边帮忙。虽然上课偶尔还是会转转身，但再也不会像以前那样大吵大叫了。

      正是杨老师的坚持，才让他有了如此大的改变。我们感受到了师爱的伟大，是啊！有一种爱叫不抛弃，不放弃。那真的需要老师的耐心与承受力。做杨老师的学生是幸福的，因为他们时时能感受到她茉莉般的爱，除了那些后进生，还有那些特殊的孩子。杨老师带过的学生中有个叫小美的孩子，从小就被爷爷和爸爸收养，爸爸患有严重的疾病而没有抚养能力，小美仅靠年迈的爷爷一人拉扯。更不幸的是，后来她又失去了爸爸，家中又多了一份寂寞和冷清。她长期缺少母爱和家庭的温馨，但她得到了杨老师如母亲般的关爱。以后的日子里，杨老师更是对小美倍加呵护，生活上常伸出援手，学习上常悉心辅导。渐渐的，小美的成绩有了飞跃。初中毕业时的她活泼开朗，乐观向上，热爱班集体，各科成绩良好。这就是杨老师用她沁人心脾的茉莉般的爱所创造出的奇迹！

      杨老师是我走上工作岗位的第一任师傅，是她认认真真地教会了我如何上课，如何管理班级，使我逐渐站稳了三尺讲台。杨老师经常这样对我说：“教育无小事，教育无杂事，事事有教育，时时有教育。”杨老师用自己的行动诠释着这句话的含义，她所带的班级班风好，学风正，各项成绩突出。杨老师送走了一批又一批的孩子，也送走了自己的青春岁月。没有鲜花的舞台，没有掌声的独白。在三尺讲台上，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，用青春和生命谱写着无悔的乐章，以勤勤恳恳、踏踏实实的态度对待这一神圣的工作，三十多个春秋，埋首教案、驻足课堂、默默无闻、别无他求，只有一种神圣的使命感和责任感，如同蜡烛一样，为照亮学生的前程而奉献着自己全部的光和热。

      其实，在我的身边，有许许多多像杨老师一样的老师，他们用平凡而又感人的故事，诠释了师爱的伟大和无私，他们用真挚的爱弘扬师德、铸就师魂。这一切都源自于他们对理想教育的执着追求，源自他们对孩子们的责任，源自他们心中所散发出的带着幽幽清香的茉莉花，杨老师带着满腔真诚，真心关爱着每一位学生，真诚守护着每一个心灵。她做着每一位老师应做的事 ，也做好着每一件班级之事。正是这种平常之心，这种从心底里发出的对学生的真情、真爱，感染着一届又一届的学子。

      青春好年华，桃李亦芬芳。