在陪伴孩子成长的过程中，大家是否有过被找家长的经历？
比如娃上小学了，某天老师突然给你发微信：你家孩子在上课的时候违反课堂纪律，讲话，不认真听讲。
没过几天又发微信：xx同学昨天作业没完成，当堂测试也没交卷。这下有点忍不了了，当晚就跟娃的屁股来了场亲密交流。
本以为从此可以风平浪静，没想到人生中的第一次家长会，却被老师单独约谈：孩子这次其中成绩非常不理想啊，语文数学成绩都不及格，还拖了班级的后腿。
真是生无可恋，甚至不由地想：再生个二胎，重新练个小号，兴许能是个省心的。
可是，那些都是气话，也就想想而已。既然生了娃，就意味着责任，能做的只有好好陪伴他们成长。
那么，身为父母的我们究竟应该如何陪伴孩子成长呢？
《窗边的小豆豆》给我们提供了很好的解决方案。
这本书的作者是黑柳彻子，是日本著名作家、NHK著名电视节目主持人、畅销书作家，1984年，她被联合国儿童基金会任命为亚洲历史上第一位亲善大使。被美国纽约时报，时代周刊新闻周刊赞誉为日本女性的代表。
就是这样一位优秀的女性，谁能想到她小时候也是个“问题儿童”，还曾经因“淘气”被学校劝退。
她自传体小说《窗边的小豆豆》，就是讲述小学时因淘气被原学校劝退，来到巴学园发生的故事。
《窗边的小豆豆》曾在日本创下有史以来图书销量第一的记录，并被译为35种语言，连续10年位居开卷全国畅销书排行榜。2017年度位居少儿类第一。被誉为影响20世纪的儿童文学杰作。
一本写作者上小学故事的自传，为什么能享有这么多的赞誉？原因就在于它不仅带给世界几千万读者无数的笑声和感动，还为现代教育的发展注入了新的活力。
书中讲述作者小学时因淘气被原学校退学，来到巴学园后。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础的。
01接纳孩子的与众不同，呵护孩子快乐成长。
当学校老师在向小豆豆妈妈抱怨并一一列举小豆豆的“劣迹”，如：
上课不停的翻桌盖，导致老师和同学都无法正常上课。上美术课时，把画画到课桌上了，怎么也擦不掉。上课时，突然跑到窗边，和路过的宣传艺人打招呼……
诸如此类，举不胜举。
最后老师冷淡的表示：把小豆豆送到别的学校吧。
这种情况下，小豆豆的妈妈并没有任何愤怒，而是先快速分析了一下小豆豆这些行为背后的动机。
表示理解和接纳的同时，代替孩子向老师表达了歉意。
想着不能因为小豆豆的行为给别人添麻烦，所以想找一所能理解这孩子性格，教会她和大家一起学习的学校。
在这时，她还努力地保护着小豆豆的自尊心，没有告诉小豆豆退学的事情。
还想着：如果小豆豆因为退学这件事在心里留下自卑的情结，那就不好了。
最终把她送入了巴学园，遇到那位影响她一生的小林校长。
可以说，小豆豆的妈妈是一位了不起的女性。因为这种接纳和包容不是每位妈妈都能做到的。
我当初读到这一段的时候，突然想到自己刚刚还因为儿子不像人家孩子那么嘴甜，把儿子数落了一通，瞬间有些汗颜。
不过，自那以后，我每每心里的小怪兽要跑出来的时候，都会想想小豆豆妈妈的做法，瞬间就平复了不少。
苏格拉底说：每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。
每个人生来就是独立的个体，所以要接纳孩子的与众不同，给予孩子最大限度的包容和保护，直到他可以闪闪发光的那一刻。
02做一个好的倾听者，获得孩子的信任，成为孩子的朋友。
当小林校长第一次和小豆豆单独相处时，他让小豆豆跟自己说说话，并且和蔼地补充道：“说什么都行，只要想说的话都说给老师听听。”
本来以为会被问什么问题，让自己回答的小豆豆，听到“说什么都行”，开心极了。
此刻的小豆豆彻底放下了心中的戒备。说话的顺序、方式都有点乱七八糟的，但她拼命的说着。直到绞尽脑汁地想，也找不到什么可说的了，不禁因此还有些伤心。
整个过程，长达四个小时，小林校长没有一句评判，只是微笑着听她说话，不时的会接一句：“已经没有了吗？”“还有什么可说的呢？没有了吗？”
这次会面让小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜欢的人。因为在小豆豆的记忆里，从来没有人听她说这么长时间的话。而且，这么长时间里，校长先生没有打哈欠，也没有露出不耐烦的样子，他像小豆豆那样向前探着身子，专注地听着。
看得出来，小林校长是位非常懂孩子的人。在小豆豆面前，他不是一个高高在上的发号施令者，而是蹲下来，选择做一个倾听者。这样一来，既保护了小豆豆的表达欲，又成功的走进小豆豆的内心。
至此，小林校长获得了小豆豆的完全接纳和信任。后来他和小豆豆成了无话不谈的好朋友。为更好的爱护和引导小豆豆打下了良好的基础。
小林校长的做法，在陪伴孩子方面，为我们做了一个非常好的示范。
他通过专注的倾听，共情并认真回应，不评判，成功成为了一位好的倾听者，获得孩子的信任，成为孩子的朋友。而这么做的好处就是更了解孩子，更好地接纳和保护孩子，让孩子感受到强烈的被尊重，被看到的成就感。
03用鼓励的方式去表达对孩子的期望，启发孩子成为更好的自己。
小豆豆之所以没有长歪，后来还有了那么高的成就。就是因为小林校长非常善于用鼓励的方式表达对孩子的期望，启发她成为更好的自己。
他经常会对着小豆豆微笑地说：“你真是个好孩子呀！”
所以小豆豆也越来越相信自己是一个好孩子，一定要用好孩子的标准要求自己。
导致思维跳脱的她，也会为了不迟到，开始抵抗上学路上新鲜事物对自己的诱惑力。
美国心理学家威廉詹姆士说：人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
而鼓励恰恰可以满足孩子的这一需求，使孩子努力成为更好的自己。
书中，小林校长也曾说过：世界上最可怕的事情莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解，什么是真。不会感动，也不会充满激情…
所以我们需要去发现孩子的美，发现孩子的真，用鼓励让孩子成为他们最美的样子，成为最真、最好的自己。
而让孩子成为最好的自己，也是尊重孩子的最高境界、陪伴孩子最好的方式。
《窗边的小豆豆》这本书中为我们讲述的一个个生动而有趣的故事，让我们领悟到：想要更好的陪伴孩子成长，就要学会尊重孩子。
除此之外，书中小林校长的独特教学方式也是一大亮点，比如说韵律操，比如说夏日的游泳池，还有让人记忆深刻的山的味道，海的味道………
处处展现了小林校长的育人智慧和对每个与众不同的孩子的绝对尊重。
每个孩子都是一朵含苞待放的花朵，可能家家的品种不同，所以花期自然不同，别人家可能是牡丹，百合，早早的盛开，而我们的娃有可能是一株寒梅，它的花期在遥远的冬季！
因此，我们要尊重孩子的成长规律，默默守候，静待花开！
齐帆齐商学院，书评影评私房课第（1）篇（2638）字，累计（2638）字 主题作业：书评（1）
