2020年3月14日 星期六 晴

网课已经上两周了，每天隔着屏幕和同学们交流，既体会到了网络带来的神奇，又有种抓不到真实情况的虚无感和无力感。

昨天听一个谈话节目，一位妈妈在家陪两个青春期的孩子上网课，孩子手里拿着手机，不听课偷着玩游戏，妈妈都要崩溃了。本来孩子就喜欢玩手机，以前是偷着玩，如今是学习需要，可以光明正大的看手机了。主持人也说了很多办法，比如限制时间，给手机上智能锁等。这些都是治标不治本的方法，对于贪玩的孩子，再小儿科的游戏也比听课有吸引力。

我通过作业的完成情况和问题反馈，感觉网课使学习水平的差距进一步拉大。有自控能力的孩子，时间利用率比在学校更高，他们可以自主安排时间，在完成基本学习内容后，学得更深入更广泛。

不去学校，他们可以有更多的时间去锻炼身体，去阅读，或者发展兴趣。比如我的课代表，每天早晨起得很早，在小区里跑步。有的孩子做家务等动手能力提高很多。但是没有自控力，只知道沉迷游戏的人也不少，过段时间开学，会很难适应。

现在何止是孩子，成人又比孩子强多少呢？哪个成人不是手机不离手。没事就拿起手机，发个信息都是秒回。昨天我要给学生讲题，想用爱人的手机看题，我说就用一个小时。爱人不太情愿，还不好意思直接拒绝，马上就用蓝牙功能把题传到了另一部手机上。我说，让你歇歇眼睛，少看一会儿都不行。

我在想以前没有手机时，人们都在做什么？手机真要控制我们的生活吗？我要尽可能放下手机，锻炼身体，听音频，做家务等等，反正少看手机就好，但是此刻我正用手机写简书，手机，想说爱你不容易，但不爱你更难！