一书籍选择
根据阅读能力
建议三年级以下注音版/
注音版（29本，其中12本阅读，其余是拓展阅读）
非注音版（封腰版和无封腰两个版本，按图索骥）
阅读中根据页码进行，7天音频学习方法，带班老师发送的三个音频仔细学习和群内阅读分享！
二孩子如何将世界名著中的情节要规划出来！
1教育是自上而下
2脑中有画面，能说就能写，看到的听到的，在脑海中形成画面。全科学习
（情景法）把书中内容转化为生活中的应用，就会脑中有画面，呈现在笔上
如何让孩子可以呈现在笔上，这个环境充分给她，针对艺术方面培养，孩子有真善美能力和想象力。
画和诗歌一样，承载着故事！欣赏名画也需要思考，也需要逻辑，给予孩子的涂鸦环境，不同的故事相关联，
青花瓷和夏威夷，
波涛汹涌怎么表现，
这个人心里想，怎么表达想的画面！
如果你想表达强烈感情的话，你会
会观察，会想象，会写作，会阅读！
三如何爱上阅读，不拘泥于书籍！
阅读中不必焦虑
阅读绘本：
识图能力比识字量更重要，和艺术，绘画，科学等和孩子一起讲故事！
看图过程中编辑一个“与众不同”的故事！
1书籍是孩子的朋友，用图画编故事
2图画中有故事隐藏的信息，看图提高想象能力
3两个绘本的图画进行做关联
如果家长自己不会编故事？
读一些卡梅拉，童话故事，神话故事等，让孩子自己猜测结局，让孩子自己改一个故事，孩子都可以通过提问，启发，积累后也可以脑洞大开。
利用书籍产生兴趣，也可以通过书籍树立孩子的梦想，也可以把历史，科学，等等兴趣中进行拓展！
识字量变大怎么做？
1不必追求量大，孩子对书籍有充分兴趣好
2在阅读中积累识字，大量的阅读会日积月累的积累识字量
3造字法去猜陌生字（红楼梦电视剧引入，再提起阅读四大名著的故事）
怎么把阅读速度提出来呢？
喜欢上故事后，就会迫不及待的提升速度，几行同时看。
莎士比亚有连环画之后看原著（不用拘泥于固定的法则，重要是通过方法切入）
泛读和精读怎么做呢？
泛读过一段时间挑战一下量，各种各样的书籍都看。泛读后可以情景法表演出来
精读
名著进行精读
阅读理解能力提升
阅读能力是未来的重要能力之一，理解能力，想象力，思维拓展能力，知识体系的储备和关联，都是相通的。依据孩子情况，把握好节奏，重要的坚持实践，在阅读中爱上书更重要！
