《诗经》一出赋比兴，风雅颂中各有因。先秦散文岂《春秋》，汉有辞赋何《子虚》？唐诗三百吟多少，还有诗词各千秋。诗中山河今犹在，诵读名篇传万代。
自小唐诗鹅，鹅，鹅，长大犹记长恨歌。山水中有田园诗，边关将士塞下曲。一曲离别闻杨柳，再次相逢将进酒。
今天，我给大家带来《戴老师高能唐诗课》一书。
戴老师何许人也？本名戴建业，华中师范大学教授，博士生导师，古代文学学术带头人。他的学术造诣特别高，被广大网友称为“国民教授”，“别人家的老师”。他在B站上的上课视频也是此书的书名，此书是由他的视频录音整理出来的。平时，孤陋寡闻的我并不喜欢看文学视频。戴老师也是好友所推荐，此书更是其友推荐老师公众号小文章而有幸拜读，才知个中缘由。
人民日报评论：戴建业“红”得有理，唐诗课“爆”红抖音，被称为“别人家的老师”。当我读了此书，曾经我对翻旧了都还看不懂几首的唐诗书籍的疑惑，教了那么多年“古诗”都还照本宣科，枯燥无味的烦恼似乎在渐渐消散。在看书时，我时常被戴老师幽默风趣的语言逗得笑声不断，更被他知识渊博的学术能量所折服，还被他独特诗词见解而恍然大悟。我想这便是一本好书，一本于我的生活，于我的工作都是一本难得的好书。
此书开篇自序“感恩”为题。其实能读到这样的书我才应该感恩。感谢老师“这七八个月以来，我没日没夜地重写这部书稿。马上付梓的唐诗卷和即将付梓的宋词卷，每个标点都是出自我的手”；感谢老师“对自己笔下的每个文字负责，对自己的每个读者负责，对自己的每个听众负责”；感谢老师“我每天都在凌晨两三点就寝，希望能用活泼俏皮的文字，写出自己对伟大诗人和著名作品新的感受”。老师说他用了洪荒之力在写，他感谢有李杜等人的存在，让他受到了大家的喜爱。我也感谢他带给了我新的认知，新的力量。
全书一共有引言和21讲篇章。就单单一个引言，我就似乎把大唐诗史看了个明白，懂了个唐诗的诗风雄壮纤秀、平淡无奇，诗体异彩纷呈，风格争奇斗艳。用戴老师的话就是“我的个天”，全唐诗真是海纳百川。引言中“济苍生”“安社稷”是唐诗主题，初盛中晚却各不同。诗歌都是因时因境因人因情而作。
21讲中几乎每一讲都有唐朝四个阶段中牵动唐诗发展的一个“牛人”。每一个“牛人”，他的身世形成了他的性格，他的朋友懂得他的性情，这些都穿插在他们的代表诗歌中，被戴老师解读的一目了然，言之绰绰。让人读后，再读其诗，必知其何能名垂千古，而诗传万代之因。无论是意气风发的“欲穷千里目，更上一层楼”，还是与友相交的“开轩面场圃，把酒话桑麻”，还是闲来无事的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，你在看此书时才明白，此句太常见，再读更动情。因为你走进了诗人，明白了诗人的处境，有种原来如此之叹！
最难是战场，肃杀总无情。但当走进了盛唐，再读岑参、高适、王昌龄、王之涣时，却明白了“保家则国强，国强有气概”的征夫豪情。书中老师这样品“他（王昌龄）把雄健粗犷的语言，大开大合的结构让给高适，把奇异的边塞风光，奇峭的诗歌风格留给岑参，自己专拣短小的七言绝句，歌颂边塞将士为国立功的雄心壮志，描写征夫思妇两地缠绵的思念，风格含蓄、美丽而深沉”。读完这段，有种茅塞顿开之感，叹奇才边塞诗人，叹奇才戴老师也。让吾等小辈再与学生讲边塞诗中的万丈豪情，便可壮语三两句，功于老师此书中语。
诚然，文中的李白强大，他诗歌中的力雄气盛，神思飞动更是不言而喻，滴仙人的浪漫，情感的张力，这些在书中老师用了4讲都还有意犹未尽之感。我想，等我多读几遍“李白”后，能在课堂上卖弄几下诗仙李白的诗歌解读，也是一种成就。
盛唐之音的变调后，书中对杜甫的“沉郁”诗风讲得十分悲壮，“国破山河在，城春草木深”的国衰民苦的日子让我再次看到了一心为民的爱国诗人的情真切切，却无能为力。真正的文人从不无病呻吟，只因到了伤心断肠处。
书中有太多的精髓，读之有感，谈之不尽。希望我能在今后的日子里多看几遍戴老师的此类书籍，能弥补我的唐诗情不足之缺。能把诗情引碧霄，中华诗彩进课堂。不求读诗懂平仄，只要即兴便是诗。
