儿子的幼儿园里有一个小主持特色课程，每周一节课，教孩子们一些儿歌、绕口令、古诗之类的内容，配合着一些简单的肢体动作，形式比较活泼。一节课的内容相当于一个小节目，孩子可以一边念儿歌一边做动作。
昨天放学后，老师布置的作业是帮助孩子练习、巩固当天教的绕口令。我打开教材一看，是《扁担板凳》，这可难不倒我，当初考普通话时我把好多绕口令都练得滚瓜烂熟，其中就包括这首。
我先让儿子自己念一遍我听听。他张口就念：“扁担长，板凳宽，板凳没有板凳……不，扁担没有板凳……”我笑着提醒了两句，但是后面几句他依然搞不清楚，扁担板凳，到底谁长谁宽，谁要绑在谁上面，他一头雾水：“妈妈，扁担是什么呀？”
这一问我才突然发现问题的根源，他不认识这两样东西，当然也不清楚它们的特征和区别。我得先让他认识扁担和板凳。
板凳好说，我们家的教室里就有几条，当初买课桌时一起买的。他爷爷家里坐的也都是板凳，我把他带到教室，指着板凳告诉他：“板凳是木头做的，作用嘛，跟椅子差不多，都是用来坐的，只是坐着比较硬，没有椅子舒服。”
他说：“我发现了，板凳比椅子长。”我立马鼓励他：“对！你还发现了什么？”“它跟椅子一样，也有四条腿！”“太对了！”
扁担就有点难描述了，家里没有这东西，我说：“爷爷家和外婆家都有的，就像一根扁扁的棍子一样，用来挑东西的。街上那些挑着菜卖的，肩膀上的就是扁担。”
他努力思索着：“挑菜？不是用手就可以么？”说得我哈哈大笑：“不是‘挑选’菜，是挑着担子，挑着很多东西！”怕他又问“担子”是什么，我赶紧拿出手机，搜索用扁担挑担子的图片，指着图片里的扁担让他看。百闻不如一见，这下他终于知道扁担是个什么东西了。
再跟板凳一对比，他就知道板凳比扁担宽一些，扁担又比板凳长一些。再念绕口令时就顺溜多了，这应该算是理解记忆法吧！拍好视频发到班级群里，才算完成了这项作业。
我想起去年，他刚上小班时，颇有兴致地在家里念老师教的儿歌——
小白小白上楼梯，
打开电视机，
拉拉小钱（天）线，
扭扭小瓶盖（频道）
……
听得我困惑不已，“小瓶盖”是什么？偷偷拍了小视频发给他们老师，老师听到也觉得好笑，把正确的儿歌发给了我。
原来是那种老式电视机，我们小时候看的黑白电视机，是没有遥控的，确实得靠天线来接收信号，靠扭频道按钮来换台。我理解了，但是孩子们可能还是无法理解，因为他们压根儿没有见过那种老古董电视机。
不久他们又学数字，也是念着儿歌学的——
1像铅笔能写字，
2像鸭子水中游
……
5像秤钩来买菜。
儿子回家问我：“ 秤钩是什么呀？怎么买菜呀？”超市和菜场里已经都用上了电子秤，只有街上那些挑着菜到处转悠的小贩还用的是那种老秤。我带着他找小贩买了些菜，让他认真看人家称菜，他才算大概明白了秤钩是什么样子有什么作用。所幸我们生活的这个小城还能随时见到这东西，大城市里估计早就销声匿迹了。
“7像镰刀割青草”，儿子两三岁时在农村老家住过一段时间，曾经跟着他爷爷拿镰刀去田里割过草，这个不用我费劲解释了。
有一段时间他迷上了听歌，每天睡觉前都要听一会儿。听到《小老鼠上灯台》这首歌时，他的疑惑又来了：“妈妈，灯台是什么呀？上面放油干嘛？”
这下可好，我只知道大概是以前没通电时点的煤油灯，是什么样子却没有见过。胡乱解释了一通，他大概也没听明白，第二天他忘记了这事，我算是蒙混过关了。
时代在进步，很多儿歌里唱的东西都被更先进更方便的东西替代了，逐渐退出了我们的生活。我有些矛盾，一方面，我嫌向孩子解释这些太费劲儿，一方面也有些怅惘，假如儿歌也与时俱进，把它们都剔除出去，那我们的下一代、下下一代就更不会知道这些东西，不了解它们曾经发挥的光和热，也无法体会祖辈们的生活方式。
