文|于雁鸿飞
今天继续进行人本主义心理学的学习《论人的成长》第六章，关于个人成长氛围营造的三个条件。
首先关于个人中心取向，即非指导性咨询，个体内部拥有许多用于认识自己，改变自我的概念，基本态度与自我定向行为的资源，只要营造出富有知识性的心理氛围，这些资源就会被调动起来，从而挖掘出每个人的，自带天赋和潜力。这一点我深有共鸣，因为和我目前对于宝贝的育儿教育理念是不谋而合的，既所谓的自我导向，自我决定，自我选择，让自己拥有手握方向盘的一种自主感。
关于成长氛围营造的三个条件：
第一，真诚，真实或一致性，即每个人所经历的感受都是可以被意识，被沟通的。
第二就是接纳，关心或重视，无条件的，积极接纳每一个人的感受。当得到别人的接纳和重视时，个体往往会对自己更关注，更重视。
第三点就是，移情性理解，即体察式的倾听。治疗师能够准确的感知来访者的感受和个人意义，并把这种理解，传达给来访者。当人们得到移情式的倾听时，他们能够更准确的聆听丰富的内在体验，而当一个人理解与重视自己，自我与其体验会更加一致，个体也会由此变得更加真实自己真诚。
回顾以往的经历，自我感觉我对人或者我交往朋友的基本准则就是真诚，或者是真实。这也是我有几个交情很深的朋友的一大原因。
但不得不说这种坦诚，在当今社会有时候也会被误解和嘲讽。
我们在面对一些事情的同时，过往的一些不好的体会，可能会让我们对真诚，对真实产生一种抵抗和防备，觉得真的袒露是否安全？是否会被容易接纳，这样的自己，有时候是否会被别人喜欢，其实这又一次回到了我们学习的前面的内容，即相信并接纳自己真实的感受。这是前提。真诚并真实的展露自己，表达自己的感受，是促进个人成长氛围的第一步。
其次是接纳关心和重视，即无条件的积极接纳。您身边有缺陷，或者能力不足不及你的人，我们是否会愿意花费时间和精力无条件无差别的去对待？可能很多人会有些犹豫了。因为每一个人的时间和精力是有限的。我们总会过分的考虑所做的每一件事的价值，从而也忽视了对方的感受。殊不知有时候助人也是助己。
第三点就是移情性理解，体察式的倾听，通俗说就是共情力吧，尽可能的站在别人的角度，体谅别人的感受，换位置思考，从而，更容易理解别人，减少误会。这种体察式的倾听的缺失，也是我们生活当中造成人与人之间关系的误会和裂痕的一个主要原因。
其实这种体察式倾听在我们的育儿教育中也是通用的，这种体察式的倾听却是拉近亲子之间关系，搭建起亲子之间桥梁的必备条件。可能对于很多父母而言是有一定难度的，毕竟宝贝的思维作为父母的我们常常难以理解，但当你用体察式的倾听方式，放低姿态，以一个孩子的视角和角度沟通和交流的时候，也许会顺畅很多。
