今天里昂小朋友自主选择了画布的工作，工作结束整理时昂昂主动走到老师旁边寻求帮忙！“Ruby,你可以和我一起叠吗？”“嗯！可以的，但是你需要等待下，我要先做完这边的工作” “好”
之后昂昂和老师一起回到了自己的位置，拿起画布抬起头用眼神和老师对视了一眼好像示意“我们开始吧”
“昂昂自己先试试看，需要帮忙时我再帮助你，我就在旁边看着” “好” 接着，昂昂的整理之路开始了。其实这并不是昂昂第一次整理，在最早之前昂昂会避开整理这一步，或者随意整理，到后面在老师的帮助下一起整理，在今天的整理过程里昂昂异常的投入；在前天相同一份工作做完整理时，昂昂在老师的陪同下重复做了三次收画布的工作，都有耐心的完成了（从刚开始的摊开到最后的叠起）。寻求帮助可能也只是一种习惯！在今天的画布整理的整个过程，除了最后折成小方形，老师简单做了一下示范，其余都是昂昂自己独立完成的。
“昂昂，今天画布整理的很好，看！你自己也可以的” 这时昂昂表情是腼腆而又有力量的笑，接着便熟练的将工作放回教具柜上……通过这些变化发现让孩子相信自己也是一个重要的课程…*٩(๑´∀`๑)ง*
图片发自简书App
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