新的学期，新的教室，新的环境，这就是进入大班的孩子们。针对不同年龄阶段孩子们的不同需求和成长需要，老师为孩子们制定了适合他们的计划。
首先，我们给孩子们做了分组。分组后的他们，明确了自己的位置，避免了争抢座位的矛盾，还有了归属感，知道了自己该属于哪个小组。同时，我们还为每个小组选了组长，让孩子们有责任感，更多给他们体验的机会。
同时，这个小组也成为了我们日常生活，学习和游戏的良好区域划分。比如说，我们按照这样的方法为孩子们安排了值日生。值日生的任务有:去餐厅摆椅子，碗勺和盘子。这个就顺带锻炼了孩子们数字的分配和一一对应的能力，除此之外，孩子们还要擦桌子，扫地。抬床，和浇花。这样，既可以保证劳动机会的均等，让他们有珍惜劳动成果的意识。同时，也避免了固定几个孩子打扫卫生的尴尬。无论能力大小，重在参与。能力弱的就少干一些，能力强的就多干一些。但是，重在参与，而不是坐享其成。
包括排队，进餐和户外，我们也对孩子们有了新的要求。比如，吃完饭后碗勺统一位置摆放，一起收纳。进餐之前先做准备工作，老师允许后才能吃，并且对老师的劳动给予感谢。这样不仅有仪式感而且让他们懂得了礼貌和规则。
通过这一系列的措施，孩子们确实有了很大的进步。老师的管理上也轻松了不少。同时，我们也加大了课堂上对幼儿的要求。一步步的完善，及时查漏补缺，更好的促进幼儿的发展！
大四班 王晓磊
2020.09.04
