缘起于给峻峻小朋友买了一系列英语启蒙读物，意识到自己需要一些理念和方法支撑，只读了些不成体系的推文还是不够的。被安利买了盖兆泉的《做孩子最好的英语学习规划师》，读的期间因为在做六上的微课，读得挺粗略的。读完，之后发现其实也不影响，整本书213页，但58页左右是附录，可以按需要去检索，偏工具类，不着急啃下去…
在读完后，二倍速听了之前买的得到Wendy老师的课，形成了英语启蒙的一些常识性认识，尝试做一些简单的输出。
一、印象最深刻的几点
1.学前掌握1000个听力词汇。首先是学前的概念，基本是六岁的时候，然后是听力词汇，对于本身吃了哑巴英语亏的自己，在听方面是非常费劲的…而前沿的英语规划路线，要求学前竟然需要达到这个输入量…
2.习得英语的理念。我们这一辈大多数是学得英语，整个过程是痛苦的。前沿的英语启蒙理念，认为我们要尽可能通过原声音频、动画、家庭游戏，来帮助孩子营造早期的浸润式的语言环境…在学前，学习压力没有那么大，时间比较充裕，完全可以在建立在兴趣之上，玩中来学。
3.对于英语学习不要背，不要翻。目前这个阶段，我是不会考虑背，但是很难避免“翻译”，自己学英语的路径就是靠着中英互译来进入的，这也造成，在早期尝试接触英语时，我完全控制不住自己“翻”的惯性思维…全英文，可以用动作、图画等来辅助孩子理解，推荐的方法。
4.不要担心自己语音面貌会影响孩子，亲子共读和词汇积累更加重要。当然，本身如果有好的口语当然是极棒的优势，但是如果觉得自己的口语不行，比如我，那么还是要更在意亲子阅读的过程，首先我们不是老师，我们是妈妈，孩子兴趣的培养和共读的互相支持才是我们需要重视的。另外，英语作为语言工具，需要重视交流，阿三口语鸡肋，但是也不影响他们在硅谷混得风生水起，所以，take it easy，just have a try！哈 鼓励下自己…
5.学习还是需要有规划。在读完英文编辑妈妈的书中，她认真设计孩子的学习路线，学习方式，不断探索，不断思考，从不停止去积累和反思经验，包括wendy老师也是作为专家型的英语教育者，在教学中积累，在积累中思考，在思考中总结，遂成体系。作为本身散漫的人，这真的不容易，记录在此，鞭策下自己，育儿育己，共同进步吧。
二、Wendy
学龄前孩子，正确的英语启蒙，可以把目标定成：
第一，听力方面，要积累1000个听力词汇。
第二，内容方面，要有包括食物和基本需求，喜好与意愿，数字和物品，地点和工作等九大主题，而且愿意跟外教、外国人沟通聊天。
第三，阅读方面有450本左右分级读物和绘本的积累，以听绘本为主要方式，最终能够认得约300个简单常用词汇。
英语启蒙的四个原则：1.先听说后读写。2.不要翻，不要背，要浸入式学习。3.短时高频。4.词汇积累比语音面貌重要。
在了解孩子的认知发展水平的基础上，词汇串联跟句子拓展这样的小游戏，可以随时在家玩，出门玩，看见什么说什么，就可以达到很好的英语启蒙效果。
需要注意的是，在指导孩子学英语上，一不要翻，二不要背。所有的练习小游戏，一定要反复滚动、不断浮现。另外，带你的孩子做英语游戏，英语水平高不高根本不重要，一颗温柔陪伴孩子的心才是最重要的。
9大主题的内容，都符合这个阶段孩子的心智，而且日常生活中常常能用到。
哪九类呢？食物和基本需求，喜好和意愿，数字和物品，地点和工作，动物和它的习性，日常用语和指令，服装，玩具和周边环境，生活事件（比如做了什么、去了哪里）。
九大类具体解读：
食物和基本需求：就是能够表达包括蔬菜、水果、肉类、日常三餐中可能吃到的主食等食品的名称，并且能够跟自己的基本需求一起表达，渴了、饿了，想要吃什么喝什么。基本需求还包括去洗手间，表达冷热、增减衣服等等。
喜好和意愿：就是表达自己对于食物、颜色、衣物等等，喜欢还是不喜欢。意愿就是想不想做、想不想去、想不想吃等等。
数字和物品：数字不用多说，物品指的是除了食物和服装之外的，家具的名称、房间等等这些在家中比较常用的词汇和语句，同时包括一些简单的介词，孩子能够听懂和说出什么东西在桌上、在房间里、在床下之类的。
地点和工作：这个很容易理解，就是医院、公园、动物园等等这些地方的说法，还有一些简单的国家名称，一些词汇比较简单的职业。尤其是家人的职业和自己经常接触到的职业，医生、护士、老师、警察、司机等等，对于孩子而言不仅仅是词汇和语句，也是对社会的理解。
动物及其习性：这是一个你要注意的主题，因为孩子对于这个主题非常敏感，无论多么不常见的动物名称，他们记忆起来都很迅速，很有可能让你也很惊讶呢！至于习性，必然是比较简单的住在哪里，哪个国家有之类的。
服装：衣服和生活息息相关，不仅仅是衣服的名称，还要表达穿上、脱下，以及不同颜色和大小等等。
玩具和周边环境：这也是孩子们经常会用到的词汇范围，和孩子一起探索各种玩具的英语表达，是不是一件很酷的事情呢？
生活事件：就是做了什么、去了哪里，这个主题会比较宽泛。这里不要求复杂的时态，能够用一般现在时态和一般进行时已经很不容易了，如果还能有少量一般过去时，那就更好。建议不要在英语启蒙阶段去刻意教孩子语法，甚至于在小学中低年级都不要这样做。让孩子多多接触和体会大量的听力以及阅读材料是好方法。
日常用语和指令：这一部分主要是祈使句，关门开门、帮忙拿东西、打开书等等。
阅读方面：有450本左右分级读物和绘本的积累，以听绘本为主要方式，最终能够认得约300个简单常用词汇。
（4岁前完成150本的分级读物阅读，哦哦，那要加油了！）
当下这个时代，资源并不稀缺，但是孩子的差异是由你如何利用资源决定的。你的时间和金钱都是稀缺的，尤其是时间。
个人感想：1.九大类还是非常有指导价值的，在家中启蒙和挑选培训机构时可以用到。2.关于资源的说法，我太爱了，资源并不稀缺，孩子的差异在于如何利用资源决定的，而我们的时间是最稀缺的。
三、盖兆泉
应该算优秀英语启蒙的家教范本吧，孩子Gray5岁开始学英语，8岁参加希望之星英语风采大赛北京决赛，获一等奖。9岁再战希望之星，获金奖。10岁参加FCE考试，以良好的成绩通过，11岁到美国无障碍插班小学五年级跳级学六年级的内容，在美国的标准化考试SAT10中取得了英语99%（比99%的美国学生英语好）的成绩。
罗列了下，倒不是成功学推崇，而是一个优秀的孩子后面的确站着一个优秀的母亲。她的那种规划性、理性、科学思维都是大写的优秀…不管是作为母亲还是仅仅作为一个人，应当要有学习这种智慧。苔花虽小，也可学牡丹一二…
可以做起来的事：1.语言学习需要短时高频的坚持。2.大量理解性的输入，要抓紧开始。3.学前是黄金期，快乐地学。
行动起来，比只是想想好…嗯，最近和小伙伴在做微课的时候，互相鼓励，她跟我说的这句话挺受用。
