那一年，我十七岁，考上滑师，我成了一名中师生。在新的学校，又结识了不同风格的老师。有的风趣幽默，有的博学多才，有的严格，有的温柔。而给我印象最深的是我的数教老师。在我心中，他是我永远的偶像。
我的数学成绩并不是很好。在小学时最头疼的是应用题。觉得列算式很难，往往把简单的问题复杂化，复杂的问题更复杂。作业完不成要么拖着不交，要么抄别人的完事。记得有一次，因为一道题不会，回家问我爸，给我讲了两遍还是不懂，气的我爸把本子扔的老远。以后再也不敢问问题了。或许，我是真的太笨，根本就不是学习的料？自卑的幼苗开始滋长。
后来，我上了中学，中学依然要上数学课，可是，我发现中学的数学课也太简单了。也会遇到应用题，但是未知数的引入，简直是化腐朽为神奇。所有难解的困惑都在这里迎刃而解。只是如果还用算式，我要用未知数，借助未知数才能列出算式。
滑师是培养小学教师的摇篮，这里的数教课就是教我们将来怎么教好小学数学的。其实，课本上是枯燥的理论知识，老师如果照本宣科，这门课程是很枯燥乏味的。可是，我们的数教老师真的是太了不起了。他帮我们见识了不一样的数学王国。以至于，这些数字符号也有了感情，让我觉得倍感亲切。
老师是怎么做到的呢？很多年过去了，我清楚的记得，老师讲解应用题的情景。“让我们关心一下这个数字......”老师用画线段图的方式帮我们打开思路，理解题意，列出等量关系，从而轻松的化难为易列出算式。也许你会说，画线段图谁不会呀。在有关行程的问题，我们不都是借助线段图来完成的吗？的确，这一点儿也不神奇。可是，我要告诉你的是，所有的应用题都可以借助线段图来打开思路。你相信吗？我们的数教老师做到了。从此以后，我心中豁然开朗。以后遇到应用题，我就这样做，就好像拿到了一把解应用题的万能钥匙。
后来，在辅导孩子学习的过程中，我觉得游刃有余，从来没有力不从心的时候，我非常感谢我的数教老师，是你让我爱上数学，是你让我在解一道道应用题中获得成就感，幸福感。
生活中也会有一道道难题，比解答应用题难上百倍。什么时候，我也能找到一把金钥匙，在解这些难题时不再伤透脑筋？我知道，这很难。有人说，生活是一团麻，总有那解不开的小疙瘩。也有人说，生活是一杯酒，总有尝不完的酸甜苦辣。还有人说，生活是一条路，总有那走不完的坑坑洼洼。是啊，生容易，活容易，生活不容易。勇者无惧，智者无忧。让我们做个强者，苦练七十二变，笑对八十一难。
老师，谢谢您，我永远的偶像。
