读书，让班主任工作更加美好
2023年1月13日北京召开的全国教育工作会议，最大的一个亮点，那就是“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。”这是教育部党组书记、部长怀进鹏在安排2023年工作时所重点指出的，这也是共和国的教育部长首次旗帜鲜明、掷地有声地提出要把读书活动作为一件大事来抓。
学校是一个最好的读书地方。书籍可以丰盈我们的内心，可以涵养我们的气质，可以美丽我们的容颜，书籍还可以坚定我们的信念，可以修炼我们的身心，可以帮助我们班主任走向成功，可以带领我们去到任何远方。
美国诗人狄金森在《没有一艘船能像一本书》中写道：“没有一艘船，能像一本书，也没有一匹马，能像一页跳动的诗行那样，把人带向远方！”
一、学生读书需要班主任的引领
一名班主任最好的学习是自我学习，最好的教育是示范引领。读书活动的开展，其最终的成效取决于校长和班主任。没有班主任的示范引领，就不可能有学生读书，也就不可能有有效的读书活动，“把开展读书活动作为一件大事来抓”完全有可能化为泡影，成为一句永远兑现不了的口号。
教育最曼妙的风景是一所学校有一个喜欢读书的班主任带领一批喜欢读书的老师陪着一群孩子一起读书。
二、班主任读书需要共读
读书，一个人读不可以吗？为何要共读？
每个人有自己独特的思维方式、阅读兴趣、认知模式、个体经验等。这些既塑造了自己，成就了自己，但也束缚了自己。正所谓，优点发挥过头就成了缺点。
当我们知道自己有所理解时，又会发现被某种思维方式限制。所以，如果完全按照自己的经验和认知来阅读，就难以看到更广阔的未知世界，难以全面看到知识的全貌。
共读一本书，通过每个人的分享，会发现对同样的知识，竟然有不同的观点，不同的理解。特别是那些截然不同的观点，会拓宽自己的认知边界，引发更丰富深刻的思考。（摘选自郝晓东老师）
二、读书的三部曲
在团队内进行共读时，怎样把一本书读好读透呢？共读阅读一本书之前应该由领读员为大家设置问题导读，大家带着问题去阅读，一边阅读一边思考，也可以在阅读时把自己的问题进行摘录最后进行讨论。另外由有经验的老师绘制阅读章节的思维导图，让大家在阅读时有清晰的思路。第三要读后进行反思和写作。在《研究是一门艺术》中，作者写道：写作有助于记忆，写作有助于了解，写作有助于获得新的观点。
一个喜欢阅读的班主任，不仅仅关乎着自己的专业成长，素养的提升，而且关乎着对教育的态度，对孩子的情感，更关乎着对一个国家、一个民族未来的忧思。
上天给了我们班主任一颗强大内心让我们拥有了打开眼界的钥匙——读书，让我们在拥有这一场永不谢幕的心灵盛宴中，乘着这次教育大会的东风，尽情地翱翔！
读书，让班主任工作更加美好
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