“今天中国大部分地区的孩子，还是在工业革命时期的形成的“教育工厂”里，学习着农业时代的知识，而他们却面对着信息革命的未来。”
面对纳米技术、虚拟现实、人工智能构成的——人机合体的未来世界，我相信面对挑战的不仅仅是中国农村的孩子，而是全球的每一个孩子。有专家预测在未来的20年后，人工智能机器人将取代人类3/4的工作。那么什么是适合人类的工作？或者说，今天的教育最该教会孩子什么知识、能力和素养，才能保持人类的自信与尊严？
今年谷歌的Alpha-Go让我们开始看见机器学习之上的世界。是的，未来的世界如果是比拼记忆力、逻辑运算力，甚至是学习力，那我们人类只有甘拜下风。
事实上，现在很多计算机科学家认为机器首先替代的是白领的重复性复杂工作。而需要本能和常识广泛结合的任务还不容易被机器替代，比如建筑工地里的工人就比银行信用卡的审核员和柜台营业员要更晚被替代。需要运用常识和直觉的事情，也就是人类经历——而所谓人类经历就是人文科学，包括：
➤哲学——对理性和灵性世界的追求；
➤社会情感——对爱和美的呼唤；
➤想象力——大脑细胞无规则运动的涌现。
那才是人类独一无二的能力！
‘’真正的教育，是帮助我们认识自己，教会我们如何更好地生存下去。唯有珍惜现在，才能看见未来。‘’
这是潘江雪老师在2016看见未来国际教育论坛上的演讲，她目前也正在致力于素质教育和公益教育。而毫无疑问，对于中小学生而言，拓展人文素质，莫过于阅读和书法。
我们知道，人脑分左脑和右脑。左脑主要管思维方面，右脑主管运动和艺术。例如平时我们如果在读书，那就只要用眼睛和脑子就可以，耳朵可以不用，而如果在运动的时候，我们考虑的是如何协调肢体动作的问题。就是说我们如果是学习，就用左脑为主，如果是运动则以右脑为主。但是学习书法却必须全面动用脑的两个部位，临帖时候，右手要动，左手也要动，眼睛要看碑帖，脑子里还要记碑帖背碑帖。所以中国自古学习自练字始。
教育一向是一件前瞻性的事情，家长们只有着眼于未来，才能让孩子得到最好的发展。
墨香书院致力于孩子的人文素质培养，教育是我们的终身理想，教育不仅是学校的事，而应该是学校，家长和社会三方的共同努力，我们全心投身于素质教育，愿为社会贡献我们的力量！
