心时代研习院的队伍越来越壮大，王纪琼院长给大家提供的服务也越来越全面。专业的讲师、咨询师以及个人成长的课，应有尽有。
这不，院长为了提升大家的专业技能，特地邀请了心理咨询绘画技术的专业老师康莉老师给研习院的学员授课三天。
因故没能参加，幸亏有回放。这天听回放，康老师讲得精彩纷呈，正听得上头，院长突然从旁边的讲师休息室走出来，上到讲台上。
见过大场面的康老师面对这突如其来的插曲，从容应对。看见自己的老师来了，康老师赶快毕恭毕敬迎上去，弯腰双手把话筒递给院长，然后垂手站在一旁。
学员们也很惊喜，这是院长又来给加餐了还是给康老师站台来了?
只见院长缓缓接过话筒笑说：“大家知道我为啥来吗？因为旁边教室正在举行清华同学一年一度的年会，教室里你看见的每一个大人都是清华毕业的。清华同学会的会长，还有一些领导都来了，让我致了个词。我能不能致完词就走了?合适不？对，不合适。我说我需要去休息室歇一会，合适不？合适。但是我再想走，我从哪走？（从这儿走）那我问大家，我为啥从这儿走？对了，这是自己人。
所以有时候你一定记住，有人打扰你，有人让你烦心，有人打断你上课，有人干扰了你的生活，你先不要生气，他可能真的把你当自己人。（此处掌声不能停）
这个时候这个自己人的角色也分两种人，一种是不会来事的，不注重边界的，就会让人对他产生更多的误解，所以有时候你们挺讨厌自己人的。一种是水平高点的，边界感强的，就像我这样的，把它变成一个教学的互动、惊喜环节。”
全体学员爆笑，哈哈哈。
院长接着说：“咱们这次还有很多线上学员，大家记住线上学习要保持合理的期待。咱这次专门请了康莉老师，她可厉害了，西海岸有自己的咨询公司，家里还有山庄，我去他们……”
院长只花了短短几分钟把这个插曲的来由说明白，又隆重介绍了一下康莉老师，只字未提生活化心理学知识，把主场交还给了康莉老师，然后就在大家的掌声中飘然而去。
虽然未在现场，但院长的这番操作令人拍案叫绝，真是亲身示范了"啥叫生活化心理学"的教学。
为啥院长的课程深得民心？一闪而过的一个小插曲给了我们答案。
有人说，我是要当咨询师的，我孩儿都厌学了，我孩儿都不上学了，我老公都要跟我离婚了，讲这个跟我有啥关系？
关系太大了，往往我们生活得痛苦纠结难受郁闷，就是在一些细节上不会处理、不会改译导致的。今天小编就从三个方面来说说。
一是院长生动展示了"生活化心理学"的理念，随机事件都能成为教材。教材这个词儿，是院长在课堂上经常提到的，特别是导师班。
院长一直在训练我们把所谓不好的事件、人变成教材，比如孩子恶心的人当教材来提升孩子和恶心人相处的能力，来提高孩子的本事。
大琼山庄课堂的地上有条虫都被院长就地取材，当成绝妙的教材，令人印象深刻，凡亲历者一辈子都难忘。
二是边界感。在亲密关系（尤其是家庭教育中，比如孩子打扰父母工作、长辈过度干预育儿、夫妻间界限不清等）中，清晰、尊重的边界感不是疏远，而是更成熟、更可持续的爱与教育的基础。
今天在群里看到一个家人求助。她发了一截她和爱人的聊天记录。她说给爱人报了父亲节，让爱人明天去。爱人回复说不去。她马上又把这事上升到一起教育孩子的高度哒哒哒又一番输出。爱人回她说：你和孩子学习我不反对，但我不喜欢被安排，我不去。这位家人又发了一串话，意思是你得做个负责的家长，孩子都上鬼谷了有了各种成长，父母必须跟上，非得让爱人去。爱人说：“别这样，该我的责任我一定会承担。我说了不去，别让我说出别的啥话来。”
这位家人求助咋说服固执的爱人来参加父亲节？
我实在忍不住了下场回复这位家人，别较劲了，这次不来就不来，来日方长。这是个好男人，一是这中间能感受到爱人扑面而来的情绪，但他依然做到了对媳妇的话句句有回应。二是能全力以赴支持老婆孩子报课学习已经打败了至少80%的男人了。三是，你家男人清晰表达了自己不愿意被安排，他边界感很清晰。
我对这位家人说，咱边界感还有得升的空间。
院长亲自给我们展示了如何优雅地建立和维护边界，值得我们好好学习啊。
三是面对干扰不生气反而转化利用。院长教我们，面对干扰不要不悦或指责，而是接纳并智慧转化。这是我们做家长的在面对孩子“打扰”或“挑战行为”时极好的情绪管理示范。
以上三点的完美展示，就算刻意安排都不会安排得这么到位呵。再加上康莉老师毕恭毕敬的反应与院长尊重自己学生主场的应对，蕴含的“教育温度”与“智慧”，更显温情和传承感。
这真是一场无与伦比将意外事件瞬间转化为教育资源的教学案例，可载入心时代史册。这也充分体现了院长的边界艺术、教学敏感度、善用生活教材，善长营造和谐关系、实现生活化心理学教育的高超技艺。
