教了二十多年的书，有收获，也有遗憾。这么多年下来，当老师，早已成为自己生活的所有。
无疑，老师这份职业是平淡的，在许多人眼里，甚至是没有出息的。确实，每天从早到晚，和学生打交道，一心只教书，很少关注窗外事。在这方“狭小”空间限制下，磨平了性子，似乎和这个社会脱了节。好在这份职业相对来说清净、单纯，而且这些年教师的待遇好了许多，庆幸之余，在这方“乐园”也能养家糊口，也能愉悦心智。
教了这么多年的书，就当了这么年的班主任。和学生在一起，有内心理想坚守的那份乐趣，也有现实教育实践的诸多无奈。面对日益复杂的教育问题，以及越来越迷惘的教育环境，我在一天天变得无所适从。
在我的班主任工作生涯中，经常运用自己的特长，在教室后面黑板上，用美术字写上一些激励学生的话语。我这样做的目的，出于两点考虑，其一：让学生在这些激励人心的话语中，潜移默化里受到启发；其二：让学生见识一下班主任的才识，无形中增加其威望，从而更好地管理班级。教育是多元的，也是多角度的，我就是想利用一切可以利用的教育资源、机会，去影响学生，最终达到教育的目的。客观上讲，我的这种行为，确确实实有作用，或多或少能给学生一些教育契机。从主观上来说，我这样的行为，既增添了班级文化氛围，又能在不知不觉中提升了我这位班主任的品质。当然了，在不断书写中，我的美术字书写技艺，肉眼能见地提高了。
就在前天，我利用开学教育学生的机会，在教室后面书写了十四个大字：不要让未来的你讨厌现在的自己。书写这十四个大字，除过这一次之外，五年前我当班主任时，也在教室后面黑板上写过。
“不要让未来的你讨厌现在的自己”这一句话，为什么能入我的法眼，我现在已经想不来了，但有一点，当看到这句话时，内心受到了震撼。
未来的自己，若是成就了一番事业，那他一定感激、怀念曾经努力的自己。也可以这样说，现在的自己，如果奋发有为，勤学苦练，那么将来的他，定会有出息；反之，未来的自己，如果一事无成，碌碌无为，那么，他一定会悔恨、讨厌曾经的自己。这个世界，它一定存在着必然的因果关系。所谓天道酬勤，所谓自食其果，所谓先苦后甜，一切皆有定数。
现在的学生，早已不是以前的学生。随着社会不断发展，物质财富得到了极大改变，好多学生失去了苦学、勤学的精神品质，他们只想着坐享其成，想着用最轻松的方式，获取更多的东西。表现在具体的学习当中，沉迷于网络虚拟世界，忙着玩手机，害怕动脑筋，害怕动手。他们不想未来，只想着眼前的快乐！这样的现实，让教育工作者在教育一线里，忙乱而又迷惑。
从语文专业角度来看，”不要让未来的你讨厌现在的自己“这句话，是一个判断句。从表达方式来讲，则运用了议论，表述了观点和看法。这样的句子，通俗易懂，简洁明练，给人一种醍醐灌顶、大彻大悟的感觉。
因为这一学期我带是新班，利用跟班时间，我把这一句话书写到教室后面黑板上。从学生的反应来看，他们对我的书写是非常认可，眼中散发出对我的“崇拜”。和以往一样，我把这句话给学生进行了一番讲解，不用说，由于我的言语富有极强的“感染力”，这句话给学生带来极大的兴趣。紧接着，我让学生齐颂，最终达到预期的效果。
和原来的做法一样，我让学生把这句话作为班级晨诵、午诵内容，最少坚持一个月。至于这样做的效果如何，我倒是不大关注。我所关注的，就是能让这样直抵人心的话语，影响更多的学生！
