昨天晚上陪娃跳绳，我们一会双人跳，一会两人跑着跳，一会演变成“警察抓小偷”，娃玩的很兴奋，还自己制定了很多规则，比如被他抓到了，我就要做10个深蹲。
练习一分钟跳绳，我帮他计时，前半段他依然跳的很快，差不多跳十下就熄火了，中间的时候找到了节奏感，可以连续跳上20下，后半段又开始快速跳。虽然总数只有50多个，但是我欣喜的看到了娃对自己一点点累积起来的自信。
幼儿园大班的时候，老师教孩子们跳绳，娃就他们班那个极个别不会跳的，在小朋友都已经可以哗哗的一口气跳上10多个的时候，他还一个都跳不过去。
有一次和他的小伙伴一起练习跳绳，他伤心、挫败到大哭，并难过的大喊，“我以后再也不跳绳了！”从那以后，幼儿园早上的区角活动他也都不太愿意去跳绳那边，总是选择其他的。
虽然之后，我有教过他几次，也有和他一起学习网上跳绳视频，但是效果并不是理想，现在回想起来，那时在我教他的时候，虽然嘴巴上说没关系，慢慢来。但是内心依然带着复杂的焦虑和对比。而这份焦虑，敏感细腻的娃又怎能感受不到呢？因此，他选择了自己放慢脚步，开始逃避这一段并没有真正得到支持的跳绳关系。
回去的路上，我鼓励他进步很大，节奏感掌握的越来越好了！并且跟他说，看，你以前都说再也不要跳绳了，现在却可以跳的这么欢快！这都是你不断努力练习、总结的结果，真的特别棒！
没想到，他突然停下来，一边将手里卷好的跳绳打开，一边说，妈妈，彬彬和小吴也有教过我跳绳。还有你，你是这样教我这样跳的，说这，他在楼道给我演示了我曾经教他的慢动作。
在那一瞬间，我的心中充满了暖意，也对孩子所经历的每一段都倍感珍惜。虽然他没有像其他孩子，享受到在短时间内快速学会跳绳的成就感，但是在这个过程中，他却体会到了无比珍贵的“从挫败到希望，从无助到支持”，而且在这个过程中，他自己也明白了努力和坚持是把事情做好必不可少因素。
今天早上，刚好看到朋友圈的一段话，想作为这篇的结尾。
“几乎所有的自然系统，从生态系统再到动物及人类组织，都有天然固有的最佳成长速度。最佳成长速度，比可能的最快成长速度要慢许多，当增长过快时，系统自身会自动放慢速度来做补偿。从长期视角来看，反馈往往会延迟出现，但是任何一件事都会有反馈机制，重要的是，不要忽略细节和当下。”
（原本想找到去年写的那篇关于跳绳的文章，没翻着，大概的意思是自己是多么多么用心帮助孩子一起来学习跳绳，一起面对困难。现在才觉得那只是为了缓解我自己的焦虑而已~）
