我是一名一线语文教师，在2月24日变成了线上主播。昨天和今天，在全区初三语文直播课上播放了由我主讲的两课时的《邹忌讽齐王纳谏》。现在，我想从一个当事者的角度，说一说线上直播的语文课是怎样出炉的。
我们这很重视教育，格外重视国家提倡的“线上授课”任务，决定全区统一授课。先是上级教育部门出方案，搞研究，定计划，安排各学校承担备课任务。为了保证线上集体授课的高质量，当地教育部门精心布置线上授课的集体备课工作，我是2月25日收到的线上授课任务。
拿到备课任务后，备课组格外重视，组织了集体教研活动，会上做了任务分工。等到由我主备的教学设计初稿出来后，我们又进行教研，然后确定了准备上交的第二稿教学设计。接着教研员开始审核，提出修改意见，然后让我们备课组再次教研，接着交三稿教学设计。教研员拿着第三稿，交领导审核，接着安排录课。
我是主备，自然由我录课。由于在家办公，缺乏专业人士指导，只好摸着石头过河，第一次录课至少录了30遍，忙到第二天早上四点半，勉强满意，按时交了录课。以为过关了，第二天却被告知还需要修改，按照建议出来第四稿教学设计。晚上继续录课，又录到第二天早上三点半，上午剪辑录音，折腾半天，交录课终于过关。
做教育，严谨认真，服务学生，无愧于心，这是每一个教育者的初衷。新冠肺炎疫情期间，每个人都在为社会做贡献。我们是一线教师，我们变身做主播，我们也在做贡献，因为我们在认真做教育。
说明：网图，侵删
