昨天是周五，早读➕早上一年级两门课监考➕中午午管➕下午两节课➕托管，加上这两天上火，整个喉咙发炎沙哑，在学校大部分时间只能靠手势，还要处理各种事件，比如某某玩烟卡啦，还有谁谁在玩蜗牛啦(感觉学校的蜗牛都要被我们同学薅没了)，还有同学肚子痛啦，人在教室坐，“投诉”满天来。
终于结束了一天的工作，周五值日组长因为今天请假，于是陪着孩子们把卫生搞搞完，最后留了一点收尾工作给他们，又匆忙开车回去接孩子，接完孩子吃完饭又马不停蹄地赶到孩子所在的园区参加一个讲座。
9点多回到家，才有空梳理自己一日流程，没想到也挺忙的，可是为什么还要去参加一个托班的讲座。因为前段时间我和孩子也出现一个非常严重对抗情绪的矛盾，进入秩序敏感期的孩子到底如何与之相处，是我迫切想要解决的问题，所以哪怕今天再累，也要去参加。当我们无法排解的问题和情绪时候，不知道家长你们选择的方式是什么呢？我可能是像外界寻求帮助。
其实无论那个阶段的教育，很多理念都是相通的，说真的我都明白，但两个半小时我也听的津津有味，像是老友会面一样，彼此述说自己的困难处境，大家像朋友一样聊聊天，这种方式在无形中就释放掉了我最近情绪上的问题。
其实我们在寻求解决问题的办法的过程中，更多的是找到一个出口，让我们妥善处理好自己的情绪。
是人都会有情绪，大人是这样，孩子亦是如此。如果孩子出现悲伤，愤怒，沮丧，家长你觉得这样情绪好吗？其实情绪没有好坏之分，而在应对情绪时处理办法，却藏着大大的智慧。
一、允许孩子情绪释放
当孩子出现哭闹，撒泼打滚时，你会觉得烦躁吗？我想每个大人都经历这个过程，要嘛为了省事直接妥协，要嘛拉过来揍一顿，以暴制暴。就像一个坏的水龙头被强行拧紧，水压迟早会让水龙头爆炸。所以孩子的问题在通不在堵，如果孩子哭你就让他哭，哭好了冷静了，给孩子擦擦脸，事后复盘一下为什么会出现这个问题。
二、家长做到及时共情
你有没有这种感觉，当你陷入负面情绪的时候，这个时候有人在耳朵还要不停地教育你，说你这样不对，那样不对，这种方式是不是在火上浇油？答案是肯定的，如果我们都不能忍受有人在我们耳朵唠叨，那么孩子也是如此，现在没办法只能被迫接受唠叨，等到青春期，把房门一关，大喊一声：你什么都不懂！
那正确地处理方法是帮助孩子正确认识情绪，无论他是感到害怕，恐惧还是悲伤，你要准确告诉此时他正在经历的是什么情绪，并坚定地告诉他，我们一直在你身边。而不是觉得这些情绪不好，你必须给我憋回去。
三、悦纳自己的不完美
自己是谁？是孩子还是你自己，答案不言而喻。今天想了很多，尽量想往育儿方向靠拢，其实发现抒发都是自己的观点和感受。
包括我们对待自己孩子的方式，大概率是沿袭了父母养育我们的方式。当我们长大后，有时候要跳脱出这个养育怪圈，需要时刻警惕自己施加在孩子上的教育，是否合适。
当然人怎么是完美的，就像是孩子出现了问题，不要怪孩子你为什么老是给我找麻烦，而是要感谢，感谢孩子又让你有机会成长了，因为在处理孩子不同的事情时，也体现了你的教育智慧。
很喜欢昨天老师分享的一句话:人不是被事情困扰着，而是被对事情的看法困扰着。压垮人的从来不是事情，而是情绪。
养育孩子是艰辛而甜蜜的旅程，我们一起加油！
