听了树仁荟情商智商学校校长吴老师的讲课，对自信心有了新的认识很受益，谢谢！笔记如下:
孩子成长不可复制，父母需要与孩子平行成长。孩子的变化在于父母自我修正的开始。观念决定行为，行为决定结果。
我们期望孩子达到的，往往也是自己所缺乏的。
为人父母，应先从自我反思、观察和修正开始，与孩子平行成长。
先“悟道”（方向），后“谋术”（方法）。
真正自信父母总是想着如何做更好的自己，让自己成为孩子的骄傲；只想着让自己的孩子如何比别的孩子更强，想通过孩子来长脸的父母，其实自己内心是自卑的。
如果我们想对社会做出贡献，可以去种树；如果我们想对社会做出永久的贡献，可以去教育孩子。
人生至乐，莫如读书；
人生至要，莫如教子。
孩子的学习成绩、同学关系、暴力冲动等都与自信心有密切关联。
孩子自信是对自己作为一个人的价值的肯定，包括内在的正确认知与外在的宽容接纳两个方面。
自信心是相信自己有完成的能力，以及个人与他人的肯定关系。
自信的孩子：
1.有“天下无事不可为，若为之必成”的信念，遇到困难能迎难而上、内心强大。
2.能客观地认知、包容与接纳自己与他人的优缺点，并能溢出来正向影响自己与他人。
自信心与情绪管理是人类情商最重要的基础。
如果孩子自身内心世界的力量不够强大，就无法面对外部世界的困难与挫折。
“买回我的人生”的游戏，孩子都会花自己有限的钱来买自己当下觉得最重要的东西，“什么东西对我来说是最重要的呢？”这对孩子自我价值体系的建立是非常关键和重要的。
自我价值应该是建立在自我肯定的基础上，如果建立在他人的认同的基础上，孩子的内心世界会非常脆弱。
家长要引导孩子不断地做自我内心世界的探索。
让孩子接受自己的缺点比优点更利于建立自信。
不要只看到自己的优点，看到自己的弱点并学会接受是一项很重要的训练。
高情商：能客观地面对外在世界。
低情商：以自我为中心面对世界：自卑、自负。（都是自私的表现）
帮助孩子建立客观有效的自我认知。
自我意识从18个月开始行成，让孩子接纳自己并客观评估自己能力，当孩子做不来时借机引导，让孩子接受。
如果孩子有什么做得不好，我们可以说：“宝贝，发生什么事情了？原来是这样……妈妈以前也犯过，我们记住以后不要再犯就好了！”
先处理孩子的情绪，但等孩子情绪稳定以后一定要及时处理当下的问题而不是以后再说。
母亲一般容易自己先破坏规则又比较情绪化，规则建立方面应该让父亲参与进来，希望“严父慈母”的家庭越来越多，母亲应该像大地，接纳、滋养与包容。
引导孩子客观地看世界，父母平时对人和事要客观地表达自己的观点，一定不要主观臆断和把自己的情绪放到里面。
孩子拿到任何东西一定要影响他说“谢谢”，学习感恩，不要让孩子理所当然地坐享其成。
有一位爸爸是大学老师，平时的工作也非常的忙碌，但是他每天下班回家都会把所有的时间用来陪伴孩子，并且每天都会想出各种不同的花样来陪孩子一起玩。不是打开动画片让孩子看，自己忙着去备课，而是每天早上四点半再起来备课。(家长要高质量地陪伴孩子！)
听完这个故事希望爸爸们都能深思，“再忙也要做个好爸爸”！
