缘起：中小学生写作文，无外乎两种情形：学业要求，不得不写；真情流露，不吐不快。
无论哪种情形，学生写出的文章，总能引发我的思考和遐想。
用文字记下，一来留住自己的所思和所想，二来也算是对小作者的一种欣赏和鼓励吧。
图片发自简书App
杜泉叶：
你知道吗，第一次读到你这首《下雨啦》小诗的时候，我这里正好赶上下雨。看来，老天爷也是特意安排，让我在这个雨天能收到来自远方朋友的问候。
不得不佩服，现在的小学生真是人才辈出。前不久，一位三年级的小学生给我来信，在信的最后附上了自己写的一首诗。她跟你一样，描写的也是自然现象，不同之处在于，你写的是雨，她写的是雪。
在我看来，写诗是一件有难度的文学创作，用精炼的语言表达高深的意境，不难才怪。但这种困难在充满好奇心和想象力的孩子面前，只不过是小菜一碟。
杜泉叶，羡慕你的同时，我也由衷地祝福你，祝愿你在文学创作这条路上越走越远，期待看到你更多的作品。
你的读者 樵夫
《寄小作者》是樵夫笔友会旗下公益类子项目，旨在用欣赏的眼光发现中小学生作文中的亮点并给予反馈，鼓励和提倡中小学生原创性写作。
