水沝老师说：“生活需要仪式感，学习同样需要仪式感，仪式感的终极形式便是庆典。一间教室不能没有庆典，每一次的期末展演和颁奖都是一次庆典！”

饱含着对终极庆典——期末展演的浓浓热情与无限憧憬，我们一起编写剧本、排练节目、准备道具……在一遍又一遍的练习中不断修改和完善。和以往一样，期末展演是海螺教室尤为看重、全力以赴的重要活动。此外，本周我们还评选了尊重之星，完成了折返跑比赛。

一、折返跑比赛

折返跑比赛是小学部和体育组共同组织的本学期最后一个集体性体育项目，在体育老师的组织和指导下，比赛的专业性和规则性更强。

每个同学从起点出发，跑到终点进行折返，然后把接力棒交给下一名同学，以接力的形式进行比赛，先跑完即获胜。比赛的目的是加强孩子们的体育锻炼，接力的形式更能体现出集体意识和合作精神，对于孩子们的身体素质和精神层次都有积极的促进作用。为了在比赛中发挥较好的水平，我们利用平时大课间的时间进行练习。每次看到孩子们全力以赴向前奔跑的劲头，就让人备受鼓舞、倍感欣慰。

本周三的大课间为正式比赛的时间，由于每个班级人数不同，为了公平起见，比赛规定以上场人数最少的班级为准。于是，我们只能有14名同学上场。这样的话，几名生病或不舒服的同学便不必上场了，但他们主动帮同学们收拾外套，一直在赛道旁加油打气，集体荣誉感丝毫不减。

虽然本次的比赛结果并未如愿，孩子们有点闷闷不乐，但是，我们仍然感到欣慰和感动：

第一，在有的同学临时生病无法上场的情况，其他同学积极、主动、勇敢地请求出赛。有自信，有担当，有集体荣誉感。

第二，所有的同学都全力以赴且绝不放弃。中间时候，我们一度落后较多，但每一个孩子都努力往前追。

尤其是琳洋，简直是拼尽了全力，不小心摔倒在地，但他迅速起身，用最快的速度继续奔跑。后来才发现，他的胳膊有点被磕破了，但是赛场上的他不顾一切地克服了伤痛，让人心疼而又感动。到后面还是落后，但我们直到则成的最后一棒，没有一个人提前放弃，而都是全力向前。至于比赛结果，又有什么重要的呢？

二、尊重之星

经过本周的公开评选，晨曦当选为“尊重之星”。在日常生活中，晨曦对老师、同学们都非常有礼貌，非常热情，愿意帮助他人，不断得到大家的认可。希望他继续努力，越来越好。

对于“尊重”一词，晨曦有着较为深刻的理解。他说：

“尊重对于我们而言很重要，如果我们没有尊重别人的话，就很难得到别人的尊重。同龄人要互相尊重，对长辈也要尊重，要多说‘您’。

尊重就是尊重他人的想法，意见不一致时不说‘你错了’；尊重就是交谈时不打断别人的谈话；尊重就是不把自己的思想强加于人。

孟子曰：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。愿你我他都懂得尊重，共创一个和谐美好的世界。”

三、《不一样的布》

《不一样的布》是我们本学期期末展演舞台剧的名字，这个名字来源于我们“布一样”的主题。这个原创剧本得益于孩子们的“主题报告”，每一个奇思妙想都是这部剧的灵感源泉。基于此，在我和水沝的不断交流、讨论、探索下，最终得以成型。在这部剧中，有失败，有成功，有信任，有友情，有无奈彷徨，有思想斗争……

《不一样的布》以一块“不一样的布”为依托，讲述了一个十岁小男孩和一块穿越的神奇的布之间的奇妙相遇和动人故事。一个学习平平、没有特长的经常被人嘲笑的孩子步步，在这块神奇的布——“不一样”的帮助下不断让人刮目相看，得到所有人的交口称赞。但是，不一样的能量不断损耗，有了生命危险，它必须要穿越回去才能继续活着。于是，步步和不一样不得不面对难分难舍的离别。不一样走后，步步的自我意识开始觉醒，他终于通过自己的不断努力达成了自己的目标。最后，他发现并唤醒了最好的自己！

这部剧的大多故事都发生在家里或学校里，跟孩子们的生活息息相关。这样，在揣摩、演绎角色的时候，孩子们更有亲切感和代入感。在剧情设置中，我们特意加入了跑步比赛、龙卷风、《蒙娜丽莎》等情节，为的是更好地融入我们的“运动”、“风”、“达芬奇”几个主题相关的学习内容。这样，既能引起孩子们的兴趣和熟悉感，又能引发他们思考、回顾既得的知识，进一步夯实和巩固。

此外，我们还加入了一些集体和个人的表演节目，为的是给孩子们更多展示自我的机会。让人欣慰的是，不仅每一个孩子都认真对待，而且有几个孩子们在集体节目中发挥了核心作用。比如，梓洁教大家跳小学街舞，一遍一遍，不厌其烦，大家从一片空白慢慢跟上她的节奏。再比如，诺伊、滢如等同学组织大家一起演出的节目《江南可采莲》、《你笑起来真好看》等，孩子们的组织能力、动手能力、表达能力明显增强了许多。我和水沝不禁感叹，孩子们真是长大了啊！

周五，我们一起观看了四年级动力小火车班的排练。在沈老师的细心讲解和指导下，我们收获良多。

水沝说：“期末的展演不仅仅只是把孩子们的才艺串联成一次文艺汇报演出，而是一个真实情境中的任务，一个真是需要解决问题，是一个师生、家校共同成长的过程。”

期末在即，庆典可期！