活在当下，修炼自我！勤能补拙，笨鸟先飞，坚持学习，才能让自己更进步！特别喜欢这本书！
书里教会了我们两种思维模式:一种叫做固定型思维，一种叫作成长型思维！固定型思维:自大和自卑，相信自己的才能是不变的，总是急于证明自己，做任何事情的价值都是为了证明给别人看，爱生气，易挫败，讲排场，喜欢把一切责任推给别人！成长型思维:是通过努力来培养，不怕丢脸，会有大局观，不断向前看，修炼自己的思维，敢于接受挑战，积极乐观地去扩展自己的自身能力，拥抱变化，珍视反馈，主动学习，总之:凡事皆有可能！
二者的区别:
1.对自身的评价!固定型的会对自己自视过高或是觉得自己根本不行;成长型，属中庸之道，也就是如何体现出美德中的美德;2.当获得了一个机会的时候，你脑海里想到的是什么？成长型的会认为这是一个机会;固定型就会选择逃避和推脱！3.脑波的不同，也就是兴奋的点不同！4.努力与否不一样，固定型的注重天分！核心就是为了锻炼自己的成长型心态，而不是为了面子，为了当下这一刻的感受，向别人假装好像我很随意，所以努力不努力，是成长型和固定型的一个分界线！5.怎么看待失败！成长型的会把失败当作是一个行为，固定型的会把它当作是人的过错！
书中谈及了几个方面的应用，个人受用的应该就是教育和领导力:1.在学习上的做法:成长型会去琢磨，会去想!固定的只死记硬背！学校不仅仅是孩子学习的地方，更是老师需要学习的地方，一个老师的思维决定孩子的未来！老师要想的是我们如何去教，怎么能够给他们提出更高的要求，让他们变得更好！老师缺不了的就是对学生的夸奖，夸奖不能夸结果，而是要看到孩子努力的方向，鼓励他成长！成长型心态其实是反脆弱的！而固定型心态是脆弱的，激发他人的善意，才是为师之道！
2.领导力:固定型领导力:看重自己的荣誉与地位，而不去关注企业发展的实质，总是认为人有优劣之分，总是看人，不在乎别人是否能成长，更关心自己的伟大与否！不断地想办法验证自我价值，需要通过外在的事情来证明自己！成长型领导力:多与员工一起，多倾听，多交流，职责就是培养他人成长！
(四个问题，改变自身的思维):
1.我希望大家去思考为什么要相信人的能力是可以发展的
2.我们要想出一个自己以前能力很差但现在表现很好的领域
3.给你感到在工作上困难的员工写一封信，告诉他们能力是可以发展的
4.回想过去是否有过原本认定某个人无法完成某件事，但该人最终学会的情况，反思这个人是如何做到的
书的最后讲到了如何培养孩子成长型思维:第一关注成长而非天赋，天赋并不重要;第二是可以批评，但是需要建设性批评!归结就是:不要评判而是需要教导！
生活是需要努力的，努力才是成长型思维的开始，学会去帮助他人，发现他人的优势，鼓励他人与自己，彼此学会磨合，学会关键对话，真正地做个良好的父母，做个正向积极的老师，做个为家庭努力改变的爱人，不为形式而活，朝着正能量不断修炼学习！放下自我的建议:1.接纳2.觉醒3.行为4.寻找亮点！
