【2018年50本书的第11本】
我从事教育事业已经12年，走上专职的小学数学路已经5年。我凭着一份爱心、责任心，一直走在教育路上。从我进入现在的学校开始，我的班上一直都有教师子女，我想这不仅仅因为我的搭档优秀，这也是同事们对我的信任和肯定。
以前因为大学读的非数学专业，拿着其他学科的教师资格证，心游离着。这几年来，我已经从教学中感受到数学的魅力。从去年冬天，我拿到数学教师资格证那一刻起，我的心定下来，就扎根数学吧！
这本书，是我静下心来读的第一本小学数学方面的书籍。看完以后，立马被吴老师圈粉了。这本书，就像是一盏数学路上的指路明灯。
吴老师初中毕业就走上讲台，不到16岁的她凭着“爱”、“勤”、“创”这三个字，走到了全国小学数学的巅峰。看到这里我非常佩服吴老师。
爱-做好教育工作的核心。作为教师，我是真心爱教育、爱孩子，所以我的内心一直都是阳光灿烂。然而，仅仅有爱是不够的。
勤-做好教育工作的基础。首先，要勤于学习。教育者应该做个终身学习者，要在实践中学习，要向书本学习，向专家学习，向身边的老师学习，向学生学习。其次，要勤于思考。思考会使每一天的工作更理性、更科学、更有质量。最后，要勤于笔耕。每一次反思都是一个新的起点，拿起笔将教学中的所思所想记录下来，点滴的体会都是教育智慧的源泉。
吴正宪老师说：“一个教师的成功主要源自后天的勤奋努力。”
创-做好教育的目标。培养学生的创新意识与创造能力早已成为全体教育者的共识。为学生的“想创造、敢创造、爱创造、会创造”提供时间和空间。
本书按照四个部分进行了梳理，分别是“把教育作为人生幸福的源泉”、“真心与儿童做朋友”、“让学生真正成为学习的主人”、“好吃又有营养的数学课”。其中有大量的数学教学实例，浅显易懂、生动形象。
我看完本书后，回想自己一路的历程，仿佛数学教育路的成长才刚刚要开启。我庆幸遇见了这本书。回到最初的起跑线，有了爱，还不够，现在增加一份“勤”与“创”。愿自己能朝着这盏数学明灯一路前行，风雨无阻！
