无意间聊天中听搭班同事说,小A很感谢你带她们家的孩子。把她们家孩子习惯培养很好!我说他家孩子不是毕业了吗?带他家孩子的时候,也没有听说他有什么感慨的。怎么一年后怎么才后知后觉的发现我的好。
他说:默默做好自己该做的,总有人看得见。你是什么样的人,大家都能感觉的到。然后说起来我们班一个民族孩子,本来计划过渡一下就转走,待了一段时间,突然有感而发的说,选择五幼是我最幸运的事,送这里我很放心。因此老师很重要,你对孩子怎么样,无形中传递给家长孩子的爱,他们都能觉察的到。
我们两个人的三观很相似,都非常重视孩子的自理能力,独立性,做事有始有终,解决问题的能力,对错赏罚分明,他诧异为什么上过一年的孩子还不如新来孩子自理能力呢?按说应该适应能力,生活自理能力会更强一些。由此我反思到,孩子小,难道就不会自己吃饭了吗?托班的孩子不都是愿意自己吃吗,不愿意让老师喂饭。穿脱衣服是孩子自己不愿意尝试的吗?所以,很多能力孩子自身是天生具备的,只是后天被人为破坏了。后期再去帮他建立起来就会很困难。
闲聊中,他也表达了自己的看法,他的搭班老师中也有很大的悬殊差距。有的只是做自己的本职罢了,有的真的用心去对待孩子,我作为老师,也作为父母,我希望我的孩子能遇到像你这样的老师。有的老师虽然能力很强,但是对孩子我一点也看不上。有的老师就上班,下班,不出错就行。能力再强对孩子不上心又啥用。由此,可见能力再强,强不过用心。强不过上心,强不过德行。
梅花大姐说:宝莲老师活动室收拾的真干净,我给园长说一声,好好反应一下。我说不用,本来就是应该这样做。她说,这都一个学期了就看你带着孩子在收拾建构室,别人玩完就走了。就是自己看不下去太乱了,想着整理一下,方便孩子能有序取放,给孩子一个整洁、有序环境,便于孩子养成好习惯而已。
用心做事,你所做的一切都将默默回报给自己。你读过的书,走过的路,吃过的亏,不争不抢,你只需要默默做好当下的事情就好。播种的一切都会慢慢滋养你!