奇迹班 万毅轩
习惯决定人生，对于我们现在来说，养成什么样的习惯，应该就会决定你是好学生，还是坏学生。这么说的话，我应该就是夹在中间的了。因为我似乎有很多还不错的习惯，但是不是很好的习惯也不比前者少。所幸的是，我的好习惯中有一种是想方设法养成好习惯；不幸的是，我的坏习惯中有一个是不经意间，就有了坏习惯。
而这其中有一个坏习惯是最令我受苦的——说话。
按理说，说话应该不是什么坏习惯，但坏就坏在，我说话有点不分场合。虽然说，我一般不说闲话，但好像还是不合适宜的。因为在上课的时候，除了举手回答问题，其他是不能乱说话的。为此，我一共写了两次检讨，一次八百字，一次一千字，印象极其深刻。自然，必须牢记于心，上课总是默念着。但是还免不了被罚的——你说话说多了，会给别人一种奇怪的感觉，看不到你的嘴而头面向别人似乎就在说话了。即使没有，也应该就要讲了。谁让你有这么个坏毛病呢？你很难受，但无法，只能完全改掉这个毛病。渐渐的，也就好了。
说来也简单，上课说话无法就这几种类型：
一是突发灵感型。你突然想到老师讲的一个知识点的延伸，或一个顶呱呱的笑话，想和同桌交流一下。这时你可以先记住，或记几个关键词到纸上，下课再说。
二是丢三落四型。你上自习课的时候，发现书包等物不见了，没笔、没尺子……想找同桌借。这个就需要你收拾东西时小心点，实在不行，先干你能干的事。或者同桌是你的朋友，先拿过他的笔，写张便条借。
三是突发事件型。假如说你的杯子忽然漏水之类的，应该举手示意老师再借纸等处理。
做到以上几点，上课应该不会说话而被罚了，而其他的坏习惯，似乎也都可以列出可能性和处理方法。如此这般，那就应该只剩下了好习惯，那岂不是成为好学生了吗？
