孩子挺容易快乐的。我闺女上二年级了，有段时间不快乐，问原因竟然是老师没有把“阅读小博士”的奖状颁给她，只给了“阅读小明星”，为这事纠结了好几天，一说起来就怪老师给布置的东西太多，班长、数学课代表、英语课代表、体育委员、安全小卫士，还有个英语话剧兴趣班，够忙活的，别人看书的时候她总有忙不完的事。
我跟老婆说要不跟老师打个招呼，咱退上一个两个职务，别影响孩子学习了。
“别瞎说，你孩子凡尔赛呢！”
小小年纪就凡尔赛，那顺毛驴就好哄多了，老婆上手一招致命：“你给别的孩子留条路吧，再把语文课代表给你，别的孩子怎么办？奖状这东西有就行了，看你爸，从小就没得过奖！”
闺女看着我笑的睫毛弯弯，快乐的最高境界就是他人的痛苦，人性本恶。
我确实没得过奖，从小就没，离奖项最近的一次是小学四年级，我考了全班第10名，终于从队尾站到了前排，看着别的孩子发本发笔发奖状，那时候我暗暗发誓，下次我也要领奖！回家打开自己第10名的卷子仔细端详欢喜的不得了，幻想着下次领奖的雄姿，结果看出问题了，数学还是语文老师加错了分数，成绩整整提高了十几分，我还是那个我，倒数五、六名的样子。
我把这个小秘密偷偷的藏起来，没心没肺的玩了一整个暑假，快乐的不得了，快乐的最高境界不是别人的痛苦嘛，因为老师的错误导致了别的孩子排名靠后，我一个拖后腿的家伙突然爆发成了大腿，那得有多少个日日夜夜的卷子才能抚平别的家长的心啊！
长大了工作了反而不在乎奖项了，快乐的方向也变了，我的不快乐主要是看别人快乐不快乐，听着绕口其实很好理解，价值的创造与消解通过不对等的接纳与融合实现，所以宠物狗很快乐，它选择的机会无非是多吃一口或少吃一口，至于什么时候吃可由不得它，它给主人创造的价值通过这种不对等的接纳方式实现，反而狗很快乐。
我就不行了，不快乐的根源似乎倒推也找出来了，那就是别人都很快乐，我需要被拯救。
拯救不快乐行动开始！
推了推看综艺的老婆，“晚上吃啥？”
老婆睿智的眼神扫向了我，“滚！”
我突然快乐起来了。
