在表达爱这方面，我要向女儿学习。
晚上，洗好澡了，出来发现抹脚布和鞋子已经准备好了。我使用完，走出大厅她才平静地说：“妈妈，抹脚布和鞋子我已经给你放好了哦。”我微笑着说：“原来是你放的呀，难怪用得那么顺手。谢谢你，你对我太好了。”
吃完水果后，水果皮或者水果核已经被她从手中拿走了，随后她说：“妈妈，你看水果皮/核去哪了？”被她扔到垃圾桶里了。“谢谢你。”我微笑着，看着她回应。
知道电话手表里有个家庭群，我和爸爸还有她都在里面，她就找了个位置在群聊里说：“爸爸妈妈你们辛苦了，我爱你们。”“谢谢，谢谢！”我除了感谢还是感谢。
拿起一张白纸，就画画。上面也写着，妈妈，你辛苦了啦。/爸爸，你辛苦啦。边递给我，边说：“妈妈，你辛苦了。”“哇，好漂亮，谢谢你，画得真好。”现在想想，这个我是不是应该回应，她很会表达爱，而不是单纯表达画得好。
昨晚睡前聊天，有一段话，我还是第一次听女儿说。她说起我同事的女儿童童，问童童报了学校的什么学研课，在学习的时候会不会遇到她。再说到我同事。她说我同事好忙。我说：“谁不忙呢，都很忙。”我试图告诉她，妈妈平日的工作状态就是这么忙。女儿说：“你没有她那么忙。在暑假回去参加读书活动的时候，童童妈妈都没空来看她，睡觉、吃饭都没空，童童都是跟着我们的。”我心想，这么久的事情，第一次拿出来说，原来她都看在眼里。那天我同事是那次市级读书活动的负责人，总是跑来跑去，协调各方。我接过话：“是啊，你比童童幸福很多，她妈妈确实是忙多了。没有时间陪她的。”我又试图告诉她，平时妈妈也忙，没有太多时间陪她，但相对而言，其实已经不算忙了，已经比别人多了很多时间的了。她有点满意地笑了。
睡前继续读《奶蜜盐》，发现有的育儿确实忽略了，简单化了。例如：需要告诉孩子与人为善，不能盲目激怒别人而导致自己受伤，拒绝盲目的英雄主义。老师罚站，孩子在烈日下晒，直到身体撑不住的现象让人唏嘘，一定要让孩子珍惜自己的生命，遇到不对的举措，应该首先爱惜自己，走到阴凉的地方，坐一坐，告诉老师等，未尝不可。
《差一点，又何妨？》在某些方面，孩子与他人相比会有明显的不足。这个不足，不是孩子足够努力就能改变的。让孩子正确这种竞争的方式是：挖掘自己的优势，多与过去的自己比较。
有的人随便听听课，他就理解了。有的人很认真听，做了很多的笔记，依然不会。
有的人动作很快，完成作业很及时，同样的作业，有的人连夜赶工。
有的人逻辑思维能力强，有的人表达能力强，有的人画画好，有的人写作好，有的人下棋好，有的人舞感好。人与人之间，确实存在差别，不能一概而论。上述区别，可能是方法问题，可能就是天生的，也是物竞天择的结果。
在现有的教育体制下，是希望每个孩子都认真听课，完成练习，考得高分，以适应社会发展需要。在现实中，也许对某些人而言，会拉下，会厌倦，会茫然。张文质老师说：“挖掘自己的优势，多与过去的自己比较。”减少内耗，减少焦虑，找到自己的优势，就可以轻松驾驭。若还没找到，自己努力的过程也是值得肯定的，跟自己对比，不要和别人对比。例如女儿的害羞，相对以前，她已经好太多了，能主动打招呼，能说出自己需求，能主动找同学和老师聊天。一起加油吧。
成功日记：早起学习，越学习状态越好；工作专注，效率提升；身边有榜样，安静做事，上班时间把事情做好。不主动接话，如果同事问到，也礼貌回应。
