2022-09-02
01孩子的选择
下午，让孩子选择，是我一起出去和朋友吃饭，还是和爸爸一起吃饭。其实，我更想选的是，让他去爷爷奶奶家待着，但这个选项不成立，他就选择和我外出吃饭了。
在点菜时，娃看了好几遍菜单，就点了一个红烧肉。在吃饭的过程中，他不吵不闹，基本上都在安静地吃着和听着。吃了一个小时候，他吃饱了，然后就嚷嚷着要回去了。
为了多和朋友聊一会儿，看到有玩的，我就让他玩一会儿。有些项目，平时他没有玩过，这一次也体验了一下。
这个商场我们也经常去，为啥有些路过而没有玩过？---之前一家三口去，爸爸说不玩，孩子也就歇了这份心思了。而今天，一则我也想和朋友多待会儿；二则我觉得让孩子体验一下也不错。
02 看《海上钢琴师》
我也是突然想到了这部电影。本来爸爸觉得，这个电影孩子可能不会有兴趣的。但我还是坚持要看这部电影，孩子也没啥意见。
看得时候，我感觉孩子还挺感兴趣的。到了9点多了，他还想再看一会儿。
也许，真正优秀的内容，是可以穿越年龄的。
关了电视后，孩子爸来了一句：“今天没有弹钢琴啊。”
时间不早了，晚上基本上没有时间弹了。不知道孩子听到这句话后，作何感想？
我自己的感觉是，本来看了一部有意思的电影。也许会在孩子心里种下一个弹琴的画面，拉升孩子对钢琴的想象，但因为这么一句话，可能又把孩子拉回到现实里。
当然，这是我自己的感觉。
也许，爸爸的这一句话，也可能是可以提醒孩子要养成好习惯，每天要弹琴，出发点是好的。
但我更希望的是，孩子能开阔视野，提高认识，自发产生弹琴的意愿。
03 读《连岳》
今天孩子要求读2篇连岳的文章。我让他自己挑选文章。幸好，文章的题目还是朴素的，可以通过题目来看是否感兴趣。
刚好孩子爸也在，我就要求他一起来听我读。一开始他还不情愿的样子，孩子叫了一下爸爸，爸爸也就同意了。
在读少年问连岳的信时，我也会借着描述想到自己家孩子的行为，感觉一些还是挺熟悉的。我也会看看连岳的回答，会用我所学的教练思维去看一下回答的思维，也许对我实践教练也是有好处的。
04关于“开空调”
今天晚上受台风影响，天气还是挺凉快的。临睡觉前，孩子却想要开空调。
这时，孩子爸说了一句：“别给我啰嗦（找麻烦）。”我听到他的说话，我感觉那是一种用大人的权威去评判孩子的行为。孩子想像往常那样开空掉，就要说他“啰嗦”吗？
也许，我们觉得凉快，可孩子觉得热啊。
我立即回了一句：“你怎么这么讲话呢？”然后，我跟孩子说，台风要来了，现在天气挺凉快的，确实可以不开空调的，如果你觉得热，我可以把电风扇风力开大一点。孩子后来就同意了。
后来，我就去洗漱了。等我回来后，看到孩子躺在靠近电风扇的位置，已经睡着了。
事后，我回想当时对孩子爸说的一句话，感觉是在孩子面前直接否认爸爸，也不大妥当。再说了， 我不可能把孩子放在温室里，让他听不到不舒服的话。而且，我的观念和孩子爸不一致，我很难也不可能要求他按照我的想法来表达。
我需要尊重我的队友，允许他表达他的想法。如果我觉得他说得有不合适的，我可以悄悄和他说。
当然，也感谢队友今天愿意听我念文章，一起成长进步。
05关于作业打卡
今天，老师有在作业群里布置一些打卡，我在看完电影后才发现。看到老师布置的内容，感觉老师还是很用心的。
我也意识到，我之前对于打卡还是不太重视的。也许，我心理想着配合老师，但是行动上并没有起到督促孩子完成作业打卡的作用。
也许，我之前对于打卡也是有误解的。
如果我自己都不重视打卡，我又怎么让孩子重视起来呢？
