童心，是教师保持激情与梦想的灵丹妙药。作为一名教师,对待工作应该保持一定的激情,但当今社会谁都很难做到“轻装上阵”，如果这种压力带入我们的教学工作，势必会影响教学影响孩子。但是如果教师拥有一颗童心，在面对孩子的时候，会自觉抛弃心中一切世俗杂念，想孩子所想，做孩子所做，乐孩子所乐，别有一番烂漫滋味，更能对未来充满激情与幻想，当然，我们的工作也会一直保持激情，这也正是教育所需要的。
小学教师最少不了童心，因为有童心才能和小学生打成一片，成为小学生的好朋友，心灵相通。拥有童心，从童心的角度思考问题，易于解决学习中的困难，更能与学生“零距离”接触。比如低段学生第一次接触标点符号，刚开始的时候我怎么解释他们都不明白。后来我从孩子的角度出发，把这些符号当作他们最感兴趣的事物，句号我比喻成“小眼睛”，问号比喻成“大耳朵”感叹号是“金箍棒”。这样一来，孩子很快就将标点符号记住了，以童心善待童心，以童心交换童心，才能建立新课改下新型的师生关系，达到教育预期效果。
