由面试想到的

2021-6-17 星期四 狂风暴雨，老天变脸

从上个月的25号，到今天，我一共完成了为X项目的两轮笔试申请（资料附后）和分别一轮的电话、视频面试。

附上招募要求与培养方案：

1. 招募：应届或毕业两年内的优秀师范生。

应届或毕业两年内的师范生，第一学历本科及以上，签约在乡镇、农村学校，未来至少在当地从教两年。

2. 培养：两年教师专业成长培养培训，由为中国而教向社会募集资金支持。

Ø  本项目不改变签约学校，而是利用假期，在不影响正常教学秩序的前提下，为项目人员提供职后两年的专业成长支持。

Ø  通过集中培训、同辈学习群体支持、游学、线上学习等方式，帮助新教师更好地胜任基层教育工作，并能够突破环境束缚，不断进行专业成长。

Ø  本项目为公益项目，由为中国而教向基金会、企业和公众筹款，支持完成两年项目成长。

毕业之时这个项目就挺吸引我，我也为之向往，但由于个人的原因没有去报名，今年对农村教育有了自己的思考，终于鼓起勇气报名了。

前一轮电话面试，前几届的项目成员跟我交流了一些情境问题：如果上课时学生很激动，要拿着扫帚打你怎么办？或许刚毕业时面对这个问题我都会觉得不可思议——怎么会发生呢？一年后我却面对电话夸夸其谈：冷处理。这也都是由自己经验堆砌出来的。

今天的视频面试是由组织的运营总监肖老师进行。外面下着暴雨（我还担心断电断网），老师很接地气地先去收了个鞋，很亲切地问我现况：学校的状况如何？你在这一年中感觉怎么样？你觉得自己有哪些变化？有什么教育理想？对于学生的期待是什么样的？哪一些教学方法是你觉得有用的，哪一些是没用的？在教学上有哪些计划和设想？你对你自己做的教学反思、冥想这一类的自我成长的事情有什么看法？

我录了音，但回听录音这一事让我感到十分的焦虑，听自己的说话未免有些尴尬，所以我还没有进行复盘。但是肖老师的态度给了我很大的信心，几乎每一次回应都是以“很好”、“不错”开头，好像还真的做了一些事儿，并且被看见了。

值得记录的一个点是我这一期兴起的性教育科普带点抓瞎的成分了，肖老师告诉我北京师范大学编写了一套的性教育教材，每个年纪都有该认识的部位，是不同的。快到八点时，面试结束了，不知道风扇什么时候被我关掉了，我满头大汗，所有担忧都顺着汗水流出了。

一天后，我收到了预录取通知。疫情不影响的话，我将和六十多名项目成员一起去到北京师范大学等地培训一个月。想要做的实现了，更多的是平静。此时心中的火又燃起来了：希望能通过机构的遴选，一年后顺利去到香港游学。

回顾这次经历，我还是要小夸一把自己：不赖啊，经受住了考验。但我知道这还只是成长的刚刚开始。鼓起希望的风帆，划着桨，继续前进吧。

男女矛盾的缩影

2021-6-18 星期五 晴天

男女生有矛盾我知道，但我不知道有这么深——

起初是一群女生气鼓鼓地冲到我办公室来告状：管管文锦吧！又害高美艳了。我叫她们喊文锦过来，结果这几个姑娘都没听到，罢了，我也懒得管了。

但是文锦的手上被高抓破了皮，几条红色看着是挺吓人的，文锦他妈妈就拉着高美艳，让我主持公道，哗，在校门口就指责了起来，我也不知道咋办了，高美艳哭了我才如梦初醒拉着家长进了学校。

原因是文锦看不惯高美艳管纪律时只管男生，不管女生。但文又要来阴的，不跟高当面起冲突，背后已经是第三次倒水到高桌子上，在你来我往中高的书就湿掉了，文动手打高，高受的教育是不吃亏，拿出指头就抓上了。

我觉得这件事的根本原因在于文锦和丁思远混在一起，价值观被带偏了，觉得高美艳没资格约束他们，高或许是对女生也有包庇的行为，虽说我觉得这不是理由，但高的管教确实让人心不服口不服。话又说回来，老师的管教男生们也要摆臭脸，也难为女生们了。所以我坚决站在女生这边。

关于文锦先动手打女生这事我也是无语，可能是我对成绩好的学生在拼的方面也自然而然的高要求。我之前还担忧他会成为于王晓春在《问题学生诊疗手册》里说的“好学生型问题生”，成绩至上，虚荣心强，抗挫折能力差，一旦成绩滑坡冲不上便会崩溃。但现在他的顽皮已经凸显了，倒也不至于生命中只有成绩。

我当时解决花了很久去请两方说清讨厌对方的原因。文觉得高气焰嚣张，自己没做好还要管别人；高觉得文不尊重同学。讨厌就讨厌吧，同在一个屋檐下，还是要维持和平，我叫他们依据非暴力沟通的方法表达：客观陈述对方行为、表达自己的感受、说出你的请求。希望两个人能井水不犯河水，这么看来，罗扬最省心了。

我也直接了当地跟文锦说，你的抓痕就是自找的，真的。这件事暴露出来的问题：1.班干部威信不足，管理难度大；2.班干部管理范围内，我的惩罚做得措施不到位，使得班干的管理效果降低；3.成绩好的学生一样有品德缺陷，人格是否完整还真是我班孩子的一个很大的课题；4.班干部女多男少，男生没有话语权，若多加男生，也“德不配位”，该如何解决还没有想法；5.女生解决矛盾的抓、咬易出事，注意轻重，请文明！