图文｜丹思心舞
孩子的排列（中间是案主和父母）
这是一个孩子自己排列的人偶物件阵：
孩子开始坐着把学习当成压力放在腿上、面前是一堆坏情绪（几个黑石头），爸爸妈妈在旁边帮助他挪开了一些坏情绪，还有一些（孩子说妈妈搬开的多一些，爸爸也搬开点但又加了一些）。后来，孩子试着挪开压在腿上的学习、站起来。
孩子在班级里比较独立，但在外班甚至外校有不少“朋友”。他需要靠近朋友，有哥们儿，也有喜欢他和她喜欢的女孩子。远一点有关注他和不关注他的班里老师，他们也关注或不关注其他的同学（少数的尖子生、大多数普通生、部分的差生）。
问到学习是为了什么，他说是为了考上好学校、更好地发展爱好和实现梦想，但目前，更多感受到的是压力、沉重的压力。爱好和梦想现在只能放在很远的地方。
如何帮助孩子从困局中走出来，走向自如的学习、朝向自己的梦想？或许他需要自己主动走出来，或许我们陪在周围的人也要让出道来，让他真正靠近自如的学习、真正看向自己的未来。
