早在过级时，我就久闻拆研班的大名了。
历时3个月完成三级九拆，我原本以为过级后就轻松了，可分舵的老师告诉我，通过三级只是开始，后面还有拆研班、全国共拆。
大辉老师（24班）告诉我，拆研班特别卷，大家都是全部完成任务，我也被推着都完成了任务。想躺平躺不平，太累了。但这个特别适合你。
兰兰老师（25班）告诉我，拆研班有很多任务，要合理分配时间；一定要做组长收获大。
带着这些嘱托，我开始了漫长的等待。终于在今年5月等到拆研26班。启动仪式结束时，就主动找紫凌老师报名做组长，5月11日带着2组超能战队开始拆研班的征途。
一、严于律己
作为一个合格的“卷王”，必须来晒晒我这四个阶段的进阶之路！
1.迎难而上
最让我头大的两个任务——拆书家破局故事和8个TTT便签。
开局先啃“硬骨头”——拿到挑战任务的要求，我就开始行动。
先写破局故事。因为我加入拆书帮时已经过了遇到问题找解决办法的阶段，所以我不知道该从何而写。兴宝老师说，你可以讲讲自己过级时的经历——明明不喜欢那些死板教条的要求，却还是坚持完成了。这个故事本身就很有意义。
于是，我将自己那段"动心忍性"的经历化作文字，一气呵成地写完了破局故事。
【有时候，困难就像堵在路上的大石头。朋友的话语就像递给你的铁棍，让你能撬动石头，继续前进。】
接下来是8个TTT便签。对我而言，读书不难，一天看几个小时的书也不觉得累。但是写便签，深度思考，着实有点烧脑。
想一想从哪些方面可以减轻我写便签的压力？
首先，从规定的书籍中，选一本自己感兴趣，能有代入感的书籍。
其次，从便签内容看，平时都有在讲课， 所以对应写A1和A2相对容易。
最后，从任务整体看，可以把8个TTT便签任务，拆解成一天完成1-2个。
这样一分析，压力瞬间变轻。于是花了6天的时间， 边看书，边写便签，顺利完成了任务。
【有时候，困难又像一团乱麻，看似无从解起，但只要找到那个松动的线头，从可以入手的方面耐心梳理，终能理出头绪。】
2.硬刚到底
在所有任务中，最没有把握的就是L1组织活动。我们分舵的拆书家们既要兼顾工作又要照顾家庭，平时参与活动的时间有限。想要调动大家的积极性，确实是个不小的难题。在这个过程中，还发生了两个意外的小插曲。
第一个插曲发生在6月8日。我原计划当天为大辉老师组织一场活动，却因分舵内部拆书家报名人数不足而被迫取消。
我没有气馁，在会员群里，不断宣讲鼓动大家参与6月22日的活动。最终，我在6月22日通过组织兰兰老师的全国共拆活动完成了任务。
没想到活动当天又遇到了第二个插曲：全国共拆要求至少10人现场参与，但实际到场人数不够。情急之下，我只好到图书馆现场邀请书友临时加入，这才勉强凑齐了人数。组织活动是一个天时地利人和的事情，有时候还得靠那么一点儿运气。
【有时候，事情的发展往往超出我们的掌控，就像握在手中的沙，越是用力，流失得越快。静下来，想一想自己还能做什么，专注做好自己力所能及的部分。】
3.重新思考
第三阶段，我的任务是C1的三小时线下课。云釉老师在审核通过时，给我留了一个问题：如果整堂课都是阅读-讨论，那么拆书家在这节课程里的价值是什么？
我反复思考了很久。在一堂课中，拆书家或者说培训师到底是做什么的。
我的理解培训师应该有三个角色：
①品书师
啥叫品书师？是指遴选出好书，筛选出重点知识，阐述出他人读不出的内容。
这像不像品酒师？品酒师就是需要把好年份的好酒甄选出来，而且可以说出他能品到的红酒风味是怎么样的。
②思启官
从一本书到一堂课，不论是作者还是培训师都只能给出一个基于自己的经验的答案。这个答案真的就是学员的答案吗？当然不是。
思启官就是课堂上的思维启迪者，不论是从A1还是A2的角度，帮助学习者去深度思考问题。他就是课堂里的教练，不是培训师告诉你做什么，而是启发你去思考，你可以做什么。
比如，我们讲《可复制的沟通力》的“布置工作五步法”。
光讲了这个方法，每个步骤是什么，学习者就能学会吗？
显然不能。
这时，培训师思启官的身份就要上线，怎么能让学习者把这个方法跟自己的工作进行关联。
我们举了书中的例子，让大家讨论每一步的目的，为什么一步就能告诉对方，非要分成五步来说。通过讨论加深大家对于这个方法的理解，大家开始联系自己的工作。
有的员工说，领导再跟我沟通时，问我有没有什么想法，我都摇头说没有。内心会想我能有啥想法，听话照做就行。现在我知道这是领导在培养我解决问题的思考能力，让我发挥主观能动性，给我展现自己的机会。
③促动师
鉴定一堂培训课的是否有效，就是看大家课后能否行动。促动师除了在课程中用轻松愉快地方式把工具方法给到学习者，还需要降低学习者使用的难度。这也需要课程机制环节的设置。
综上所述，一个可以进行商业交付的拆书家，应该就是品书师、思启官和促动师的结合体。
感谢云釉老师像思启官一样，提出问题，让我有如此深度的思考。
【有时候，一个问题可以激发你内心深处的思考，像一束光穿透迷雾，照亮未曾察觉的角落。】
二、影响他人
除了拆研班学员身份，我还是2组的小组长，带领2组成员一起完成通关任务。
首场小组会我们就达成共识：全员完成必做任务，挣回学费。
1.鼓励组员
在为期三个月的任务挑战中，我们共经历了四个阶段的考验。每个成员都不可避免地会遇到各种困难，而他们总是第一时间想到来找我商量——这份信赖让我心里暖暖的。
记得第一阶段，5月30日，距离阶段截止只剩三天，杰弗里老师的组织活动方案出现一点儿状况，跟我说“第一阶段过不了”。我不断地鼓励他，让他别放弃，带动其他成员为他加油。最后他成功克服困难，顺利通过了第一阶段的任务挑战。
第三阶段，小丹老师因为线上小鹅通操作不熟练，也出现问题，调整到三阶段的最后一天直播。她一是对线上软件应用很打怵，担心当天软件再出现问题。二是害怕直播时没有人来互动，完不成任务。
我给她讲解软件操作，并且在复盘会议上宣讲让其他队友参加直播。最后她直播很顺利，现场互动也很好，顺利完成第三阶段的任务挑战。
【鼓励不是盲目的安慰，而是帮助对方看见自己内在的力量。】
2.齐心协力
在第一阶段复盘会议上，我特别叮嘱大家要抓紧时间完成破局故事和8个TTT便签的撰写，并主动分享了自己的实战经验，为队友们提供参考。
在第二阶段截止前，我们全组就顺利完成了所有拆书家破局故事的撰写任务。
从第二阶段开始，每次小组会议成员们互相分享经验：已完成任务的成员会主动分享心得，帮助其他未完成任务的成员提前掌握要点、避开常见误区。这种互帮互助的团队精神，让我们整个小组的执行力得到了质的飞跃。
【“独行快，众行远”——因为真正的远方，从来不是一个人能独自到达的。】
90天的时间貌似很漫长，现在往回看犹如白驹过隙，瞬息就要到分别的时刻。
参加拆研班后，我看到了拆书帮三级之后更广阔的成长路径，内心再次燃起期待——集齐8个成长勋章。
最后很感谢让我一定要报名拆研班的拆书家，一生一次的拆研之旅我很开心，收获颇丰。
也想对还没参加拆研班的伙伴说：过了三级，一定要来参加拆研班，领略不同的风景，收获别样的美好！
