萤火虫‖新父母晨诵+晨诵启思103
张爱敏
【新父母晨诵】
不是所有的人都要成为物理学家、化学家，但是所有的人都会成为父亲、母亲、丈夫、妻子。想想看，不是这样吗？——（《睿智的父母之爱》，第9-10页。长江文艺出版社2014年11月版）。
萤火虫微语主持：朱永新
这是苏霍姆林斯基经常挂在嘴边的一句话。也是他坚持在帕夫雷什中学开设“家庭、婚姻、爱情、子女”课程的重要原因。在当时的苏联教育课程体系中，也没有这个课程，但是他坚持开设并且亲自授课。他介绍说，讲授这门非常重要的课不是一件轻松的事，但是无论多么困难也要讲，“因为这门课程和数学、物理、化学同样重要，甚至更加重要。”因为，做父母的知识，是所有孩子都需要的，几乎所有的人都会成为父亲和母亲。对于已经成为父母的我们，学习一些相应的家庭、婚姻、子女甚至爱情方面的知识，则是亡羊补牢为时未晚。
【我的微语】
亲爱的新父母们，早上好啊！
“不是所有的人都要成为物理学家、化学家，但是所有的人都会成为父亲、母亲、丈夫、妻子。”苏霍姆林斯基这句朴素而洞穿本质的箴言，犹如一道强光，骤然照亮了我们教育体系中一片被长久忽视的荒原——关乎家庭之爱的教育，这本应是人人必修的生命常识，却在现代教育的版图上留下刺目的空白。
这空白绝非偶然。我们的教育体系，深植于工业时代的土壤，被工具理性所塑造。学校如同精密运转的知识工厂，旨在将个体锻造成社会机器上标准化的零件。物理、化学等学科因其可量化、易考核的特性，成为衡量“合格”的硬通货；而关乎情感联结、生命延续与家庭构建的智慧，则因其难以被精确度量，被轻率地归入私人领域的“无师自通”，长久被排斥在正式课程的门槛之外。
苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学逆流而上，毅然开设“家庭、婚姻、爱情、子女”课程，正是以先知般的勇气直面这结构性的缺失。他深知讲授这门课“不是一件轻松的事”，却以不容置疑的口吻宣告其“和数学、物理、化学同样重要，甚至更加重要”。这绝非对数理价值的否定，而是揭示了一个更为根本的真相：专业教育赋予人驾驭世界的技艺，而爱的教育则赋予人安顿生命、温暖人间的根本能力。这门课，是他为懵懂的心灵预先建造的情感方舟。
这门“更加重要”之课的缺席，其代价早已渗透进我们生活的肌理。多少家庭，成员咫尺相对，心却隔着冰冷的深渊；多少亲子关系，孩子身体在拔节生长，灵魂却在无声的沙漠中枯萎。我们精于解构物理世界的公式，却拙于构建亲密关系的温暖语法；我们谙熟物质供养的路径，却常常在传递爱的密码前茫然失措。苏霍姆林斯基所深忧的，正是这种爱的能力的普遍匮乏——它使得家庭这本应最坚固、最温暖的堡垒，有时竟沦为无形的情感战场。
“亡羊补牢，犹未为晚。”对于已为人夫、人妻，已为人父、人母的我们，这“补课”的呼唤尤为迫切。学习爱的知识，绝非示弱，而是生命最深沉的坚韧与智慧。它要求我们放下无谓的矜持与想当然，效仿苏霍姆林斯基直面“困难”的勇气，在理论中汲取养分，在反思中打破桎梏，在实践中习得沟通、理解、共情与宽恕的艺术。这份主动的、持续的学习，正是对家庭责任最虔诚的履行与最深沉的敬意。
时代洪流奔涌向前，传统的家庭模式不断被解构，新的挑战层出不穷。这愈发映衬出苏霍姆林斯基教育思想的远见卓识。倘若我们的教育体系依然只专注于培养“驾驭物质”的专家，却吝于培养“懂得去爱”的完整的人，那么我们所缔造的繁荣，终将是沙上之塔，根基不稳。帕夫雷什中学那门孤独而执着的课程，如同荒漠中的一眼清泉——它昭示着一个朴素的真理：完整的教育，必须为“如何成为合格的爱人者与抚育者”预留核心的位置。
愿我们不再以“天性使然”或“无师自通”的傲慢，敷衍这人伦大道。让爱的教育——这门关乎生命底色与幸福根基的学问，真正回归教育的中心。当每一个灵魂在步入家庭角色之前，已能娴熟运用爱的语法，懂得如何精心构建与温柔守护亲密的联结——那时，苏霍姆林斯基那穿越时空的箴言，才真正化为大地的回响。我们将从家庭这一微小而至关重要的生命单元出发，为这个世界奠定更为坚韧而温暖的根基。
爱的教育，这门被长久忽视却至关重要的必修课，终将在人类精神复归完整的旅程中，重新绽放其不可或缺的光芒。
