借题再学
第一环节，新课知识回顾。提问：上一节课学了什么？提问：下面的题目里会算吗？
第二环节：基础性习题的巩固：基本题型。
6+7
26+7
46+27
18+7
3+39
33+39
变式题型
26+74
55+45
67+33
借错再学
第三环节
梯度练习
北师大版教材的72页的第五题，非常开放。因此，我要让学生有梯度的进行练习。这个时候，首先呈现两个班的学生，接着每辆车最多要坐60人。
算一算。39+48=87 87＞60
我们然后出现三个班级的情况三班有45人。
一班和三班 39+45=84 也是不能的
出现一个图示表征
①+② ①＋③ ②＋③
北师大版教材中关于计算部分，有很多有让学生借助题目，寻找错误的题目。
比如学生会出现忘记进位，还有相同数位没有对齐，还有连续进位的第二次进位没有加上进位的一个十。也就是说，学生的出错基本是这样的一些情况。教学中要关注到出错本身。
除了这些学生的错误类型。要培养学生严谨的做题的习惯。
借变再学
渗透一种排列的思想。
①分别组合，继续②分别组分
如果有四个班呢？
①+② ①＋③ ①+④ ②＋③ ②＋④ ③ +④
如果有五个班呢？
如果六个班呢？
第四环节 能力提升
