第二周过去了，骏德班的孩子们在这二周里有所进步，但仍然存在很多需要改善的地方。总结上一周孩子在校表现及个人反思如下：
1. 大部份孩子能够做到三餐前起颂感恩词，但存在个别孩子需要单独留下来老师陪同下起颂感恩词。
2.本周在餐厅孩子追逐打闹的现象仍存在，主要关注的对象是豆豆。
3.文明用餐情况在周五有所好转。虽然，之前也给孩子们传递过餐厅文明用餐规则，但孩子不一会就忘记了。在这样的情况下我知道只有朗朗上口的文明标语能够帮助孩子做到文明用餐。
师：这个月是什么月？孩：文明月
师：谁是文明小标兵？孩：我是文明小标兵。
师：吃饭…… 孩：不浪费
师：吃饭……孩：不说话
师：食堂……孩：不乱跑
利用文明标语再加入对做好的孩子以加分表扬来鼓励，周五孩子们送餐情况明显好转，下周会继续加强这方面的工作。
4.晨读个别孩子可以指字跟读，但很多孩子不认识字无法做到指字，慢慢也就不愿意加入晨读的活动中。这也是我最担心的情况之一，是否需要对这部分孩子不要求指字只要是模仿跟读？
5.上课时大部分孩子已经进入学习状态，个别的孩子往往是不识字的孩子，在课堂上注意力不易集中。需要老师采用“哄”而这“哄”的技巧，我采取用校妈传授的方法，先给孩子制定一个小目标，10秒 20秒 一分钟……到最后时不时观察，做到一定要及时鼓励。效果有所改变。
6.针对学前的孩子来说英语教学一定需要活跃课堂氛围让孩子玩中学，学中玩。鼓励并认可孩子在听力环节听到的任何声音，让孩子勇于模仿。我也需要多准备孩子们喜欢有趣的游戏，不能把游戏做的单一。
7.针对班里部分孩子打人的现象，下周一就加强同学之间拉扯磕碰这方面的教育，制作个宣传画，确立规则意识。促进他们养成谦逊礼貌的良好习惯！
骏德班的孩子们加油，小杨同学也要多多学习啊！
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易小杨
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