孩子学好学坏，关键取决于闲暇教育！因为孩子缺乏自主支配闲暇时间的能力，而在一年中有接近半年的闲暇时间里，孩子的头脑不会处于真空状态，积极的思想不去占领，消极的思想就会趁虚而入。
那么，科学的闲暇教育如何做呢？
一、有质量、有意义的玩是主导。
1.捍卫孩子玩的权利！
家庭≠第二课堂，闲暇时间玩是主导。玩是孩子的天性和权利，当然要引导孩子玩得有质量、有意义。国外也非常重视孩子的玩，比如，英国民间机构“国民信托”曾发起一项活动，列出了50项孩子12岁前必做的户外活动，美国小学生更有一个多达100项的暑假必做活动等。
如果剥夺了孩子玩的权利，孩子会缺少灵性，他可能成为学习机器，可能成为问题孩子。生命只有在自由中才能健康地成长，过多的捆绑和约束一定会让生命扭曲。现在有心理疾病的孩子越来越低龄化，小学生出现心理健康问题的越来越多，其中的原因有一定比例是学习和玩耍的失衡。
2.引导孩子“玩好”！
亲子间的游戏、运动、探索大自然等。爱孩子其实很简单，简单到只有两个字：陪伴！
一位孩子回忆道：“对父亲，我记忆最深的就是和他一起去打猎了，就猎技来说，他并不出色，但那是父子共度时光的一种方式，不一定要说很多话，一起在林子里本身就够迷人的了。”
同伴一起游戏、运动等。同龄的伙伴，心理发展水平比较接近，一起玩耍更能体会到快乐，让孩子学到很多群体生活的规则、如何与他人友好相处等。
做力所能及的家务。哈佛大学一项长达20年的研究表明，爱做家务的孩子跟不爱做家务的相比，就业率为15：1，收入比后者高20%，而且婚姻更幸福。孩子慢慢长大，父母不能剥夺他做家务的权利，他与大人是一样的，可以拥有扫地、洗衣、做饭等等的生活权利。
二、有质量的学习不能少，但量一定要合适。
人民教育家陶行知先生提出的“每天四问”是我们每天做人做事的警钟，其中一问就是“我的学问有没有进步？”的确，坚持每天学习，保持学习的连续性，养成良好的学习习惯将会受益终生。孩子的学习，最重要的就是培养良好的学习习惯，激发他的学习兴趣。
闲暇时间的学习一定不能少，但关键是量要合适。如果把作业、阅读课外书、各种兴趣班、各种文化补习班都定义为学习内容的话，建议平常周末每天的学习时间不超过4小时，寒暑假每天的学习时间不超过3小时。
三、尽量多地储存“愉快记忆画面”，进行心理健康建设。
我和儿子在闲暇时间很喜欢钓鱼，经过几年的钓鱼体验，后来他凭手感大概就能知道一竿有几条鱼，鱼有多大。
我们钓鱼时选用的是七星钩，不需要带浮漂，也不需要鱼饵，用什么呢？就是带上几个苹果，苹果吃完后，把苹果核当成饵料。
记得有一个周末，那一天刚开始鱼不怎么上钩，儿子说他要体验一下姜太公钓鱼的乐趣，愿者上钩。他先甩了鱼竿，过了十来分钟，一竿钓起了五条浪里白条，他笑得连嘴巴都变了形，那种开心劲根本无法用言语来表达，当下的“愉快记忆画面”已经流进了他的血液，流入了他的骨子，烙在了他的脑海。
生活即教育，闲暇时间父母要创造条件让孩子去体验生活，让他通过自己的眼、耳、鼻、舌来切身体会，不断地储存“愉快记忆画面”。一个人不管遇到什么困难或挫折，如果他的大脑里有储存足够多的“愉快记忆画面”，他就可以随时调出，就可以较快回到平和、积极的心理状态。
“幸福的童年可以治愈一生，不幸的童年要花一生来治愈！”
闲暇教育，尤其是做好孩子12岁前的闲暇教育特别关键，这样才能让孩子拥有一个快乐幸福的童年。
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