这周已是高三学生开学的第五周了。
五个星期的时间，足够我了解班里59个孩子的基本情况了。从学生的精神状态和心态平和角度来看，大部分孩子都来自和谐的原生家庭。虽然他们的学习成绩参差不齐，但脸上洋溢的笑容，身段里藏着的活力，也足以证明他们是被爱包围的一代青年。
小罗，从深圳回来梅州复读。据他父亲讲，小罗当初不愿意复读，从家里跑掉。后来答应回来试上一个月的课。三个星期的时间，我发现这孩子温文尔雅，很有绅士风度。他对学习认真，向老师请教非常谦逊；同学们相处，他也总是带着浅浅的笑意。一看这孩子，就可以推知他的原生家庭是美满幸福和谐的。三周已过，小罗说，刚来的两天有些想家，现在都习惯了宿舍的生活。问及学习的事情，小罗表示已下定决心坚持复读，并希望通过一年的努力能上深圳大学。
小罗是幸福的，所以脸上的笑容纯真可爱；小罗是勤奋的，因此能坚持辛苦的高三复读。
班里也有个别孩子，由于家庭的种种原因，内心深处敏感脆弱，但表面却显示出自己无所畏惧的样子，甚至装成公子模样嬉笑人生。
通过观察和打电话跟学生家长沟通，我发现自己的判断是正确的。家长在讲述家庭的不易、生活的艰难的时候，我一方面安慰家长，一方面告诫自己，对一些有特殊情况的孩子一定要给予更多的关爱，要激励他们努力学习，要教育他们通过学习去改变自己的命运。
作为一名高三复读班的班主任，我深感自己责任重大。这些年，我一直记得当初女儿跟我说的一句话：妈妈，你要好好待你的学生，高三真的很重要。
现如今，我带着一个有59位同学的复读班，我肩上的责任非常重要，59个孩子的前途维系着59个家庭的发展。“任重道远”该是我前行的动力。
