张开手 需要多大的勇气
这片天 你我一起撑起
更努力 只为了我们想起明天
好好的 这份情好好珍惜
我们不一样
—— 大壮《我们不一样》
合肥，十一月里某个晚上，阳光中学汪昌兵校长在酒桌上指着他右手边淮南某中学徐校长告诉我：徐校长见到粗壮大树，会紧紧拥抱，而且他每周会辟谷一天。我想这校长对“树性”、“人性”、自然生命有着常人难以理解的体悟。我们不一样。
徐校长入座前，本来推说不喝酒，就我在桌上热闹起哄，给几位嘉宾添了酒。我真不把自己当外人！
“张老师，我敬您一杯。”徐校长端着酒杯站起来。
“我身边现在只要有小孩的朋友，我都会送他们一本《奶蜜盐》。”，那个光头中年男人坐在那里，抬高了手，把酒杯递过来和徐校碰了下，徐校一饮而尽，光头男喝了大半杯。
那宴席上，我这小心眼，感觉这个小个子男人不礼貌。但我是第一次参加他们酒局，我怎么知道他们之间的感情、故事、相互尊敬的方式呢？我这屁精后来是端着酒分别和张文质老师、方心田老师敬酒的，按安徽人的说法：打的敬酒。这喝法，尊敬！
我现在把自己调理成两面：一是，世俗化自己，极尽热闹；二是，文字化自己，稍许骄傲。
但事实上，我对张文质老师的理解是错误的。他不饮酒，不喜欢喝酒，但在好朋友面前他也适度端起了杯子；他福建人，个头小，福建人喝酒估计没有这样站着坐着规矩，何况他个子小，也是为了巧妙地规避这点不和美；他和“心阅四方联盟”的书友校长是多年朋友，他们完全随意并按自己的心境解决这些社交小礼仪。所以，酒局不是拉帮结派的，酒局是一帮好友三五聊天的好场所，尽性表达自己就好。我和他们不一样，自己段位还太低。这些我在读他书，读他朋友圈过程中得到确认。
为什么会有如此认识呢？上周末加本周闲暇时间，我通读了一遍他最新专著《奶蜜盐》，读它和当年读路遥《人生》感觉一样，爱不释手。读《人生》，那时候初二上期中考试，我总是在每一科目考试结束间隙拿起书来看，最后一门历史科目结束，我坐在家门口临着小河晒着太阳读完的，然后内心依依不舍。
张文质生长在农村，有一个弟弟、一个妹妹，贫穷的家庭生活、脾气烈躁的父亲、严于他们行为规范养成的母亲，高中北师大毕业的王秉老师给予他积极鼓励，这些原生生长环境在他童年、青少年学习生活中影响深远。他是79级大学生，毕业分配时，学校给他鉴定：性格内敛，不适合教书。他在福建教育厅教研室开展教育教学研究。他有一个女儿，小学两次转学，最后在一所不知名学校班主任鼓励下，孩子热爱起写作，在小学就出版她人生第一本书《在夜空中飞翔的精灵》，随后在初中、高中都出了书，他女儿本科在英国读政治学与政治关系学，后留学在澳大利亚。他和女儿有非常融洽的父女关系。
通读这本《奶蜜盐》，我理解：
第一层次，该书谈及三个问题分别是“家庭养育对孩子自然性呵护成长（奶）”、“在孩子成长中进行积极鼓励性适应（蜜）”、“正确的生命意识确立与陪同（盐）”；
第二层次，是父母进行自我反思并形成教育成长能力，父母通过领悟怎么培育孩子获得自身再成长；
第三层次，张文质在文中写过一段小诗（骑自行车带女儿美好时光），鼓励女儿写诗，他最近在朋友圈发过两首诗，他实际上也是一位深刻诗人，在这本书里，他的语言没有诗体化，但他对生命、世界、人间情感是有深刻洞见，有哲思，尤其他在文中最后一篇《用未来的眼光看孩子，他们需要什么样的教育》，他提出了问题，这是诗人看问题的方式；
第四层次，整本书基础于他20年来关于探讨教育学、心理学、神经学等学科，以及长期在民间走访“亲子家庭关系与师生教育关系”而形成的对人科学成长环境与人际关系形成的研判，他以对自己生命成长历程的深刻体察与反思来探讨理解这个时代众多从农村出来的男子怎么融于世界，理解世界，扎根土地，思考生命，看见未来。这是“行走与思考”深度结合，并通过流畅读本做普世推广。
在以上内容我个体看见中，我和他有相同的地方，也有不同的地方。相同的是，我也从农村来，经历我的原生家庭，拼搏进取，努力写文字。不同的是，他在具体的亲子关系中用实践与反思的方式对自己做了全面思考，并形成自己理论体系，表述出来，语言是那么灵韵，故事情节、理论溯源、中西方比较都是那么深入浅出，让人受益良多。
在深入生活内部的苦难，在理解生命本身的复杂，在亲子教育本真的观察，在学术确立上日更月新，这是我们不一样的。所以，这样的人是我人生的老师。
今天，我要说我和文字的关系，怎么用文字来对读书做梳理，怎么反思别人的表达，换句话，读书要写一些深一点读书笔记。以上读张文质先生、读他《奶蜜盐》，是初读，一是在酒桌上，二是通过当当电子版（5.99元）。后面，买了纸质版，希望自己再细读一遍。
再细读，目的有三：一是，为一所集团办学小学写大稿件《琥珀少年 让学生享受高质量的人生》，我想通过他的这本书，理解孩子童年教育；二是，在这样中年我还能像少年时代喜欢上一本亲子类教育读本，着实不容易，刚好我一直想理解好“农村故事”与“城市故事”的差异，该书是重要认知我们目前城乡二元生活的观点读本，这个问题从一个真人表达去发掘；三是，为了小西成长，为了小西的下一代成长，我要高度重视自己家庭教育观念生成与践行。
每一个人，都是不一样的，我们真的不一样，既要看见，也要学习。我们自己的每一个不同时刻也是不一样的，所以我要珍惜此刻我的这些文字表达，我不知道再十年看这些句子，我会不会微微笑。
