互加，互加互助，互相学习，互相交流，互相融合，互相促进。求同存异，合作共赢，遇见互加，让生命更美丽！
遇见互加，是在张书记的极力倡导下。带着好奇和疑虑走进互加计划，起初是带着完任务的态度去听的，觉得很浪费时间。后来的日子，静下心来倾听的时候，才觉得互加计划是一个很有意思的平台。
那它的有意思到底体现在哪里呢？相信100个人就会有100个哈利波特的想法。首先，我觉得互加计划，让我觉得学习是一件很美的事情。它美在听觉美，柔和甜美的声音，将我引入到一个童话般的梦境中，聆听时老师的声音，或者自己去朗读，都是一场听觉盛宴。其次，它美在创设美，互加的课程设计，每每听课让我觉得是一次心灵的洗礼。课程采用手脑协调，朗读法，唱诵法，手舞法，诗配画，情景演绎等方法，激活课堂，激活孩子们的兴趣，和表现自己想法的欲望。另外，它还美在视觉美，课程设计中采用图文结合，颜色搭配，深入浅出的流程，寓教于乐，回归教育本色。这些无疑是互加计划实实在在带给听众的美和享受。
遇见互加，让内心变得更加丰盈。来到新疆当老师，对我来说是一次巨大的挑战。起初来之前，会觉得和内地没有任何差异，总觉得问题不大。接手一年级孩子的语文教学之后，我有点恐慌了。首当其冲的是语言问题，课堂上总感觉在讲天书，课堂上孩子们没有任何反应。课堂纪律也是意料之外的不尽人意。我有点沮丧，甚至着急。在学校领导和搭班老师的帮助下，课堂纪律有了好转。课堂教学仍是我的困惑点，我在想我该怎么办，孩子们该怎么办？
互加计划给了我答案，每一次聆听互加，内心仿佛收到了一股力量，一股振奋精神的力量。让我觉得不必焦躁，静下心来，发现问题，学习互加好的教学方法，激活课堂，激活孩子们。
互加计划像一颗启明星，给我的教学指引了方向。从互加课堂中，让我明白做老师要时刻保持微笑，当你微笑着看孩子们的时候，孩子们也会报你以微笑。此外，保持声音的抑扬顿挫，声音是有魔力的，它会引导孩子们顺着你的声音搜寻美妙的知识海洋。除此之外，课堂设计不应单单是单调枯燥读丫读，写丫写。可以结合歌曲、画画、编动作等多种方式，把课堂交给孩子，让孩子做课堂的主人，激发孩子的兴趣，激发孩子的创造力。知行合一，坚持做教育，用心做教育。遇见互加，让生命之花更加芬芳！
