5月2日晚上八点多，突然接到德育主任打来的电话，说是学校辖区派出所打来电话，五年级一个孩子4月29日晚上离家之后至今未归，孩子家长刚刚过来报警了。
听到这个消息，我的心马上揪紧了，不知道孩子现在的情况怎么样？会不会发生什么意外？现在在哪里？这几天降温了，会不会冻坏了？会不会饿坏了？
据说，这个孩子不是第一次离家出走了，前一阵子的疫情期间，他也曾出走过一次。听学校老师说，他还曾经爬上过学校楼顶。这样的一个孩子，离家三天了，能不让人揪心吗？
德育主任马上联系了孩子的班主任，通过班级群打听情况，找孩子要好的同学询问情况，但是得到的消息极少，只有一两个同学说29日晚间曾见过他。
另外一边，辖区派出所民警调动力量，一边查看附近监控，一边四处寻找，但是通过监控没查到孩子的任何踪迹，四周找了个遍都没有任何发现。
凌晨一点，德育主任打来电话，孩子找到了，在一个已经废弃的、破旧的岗亭里。随即，德育主任发来了两段视频，视频中，众人推开那个又黑又脏的废弃的岗亭，看到孩子蜷缩在一张破旧的椅子上睡着了，大家叫醒他，引导他出来，纷纷关心地问这问那。德育主任告诉我，找到孩子以后，为防家长回家以后责骂孩子，老师们和民警一再叮嘱孩子的爸爸不要打骂孩子，要关心孩子，同时给孩子妈妈发去了相同的信息，才让孩子爸爸把孩子带回家。
虽然孩子已经平安回到家里，可是我的心情久久不能平静，我实在想不明白，这几天降温幅度比较大，深圳遭遇了几十年来气温最低的一个五一，可是孩子在外面游荡了三天，在这三天里，他吃什么？不冷吗？是不是一直睡在这个岗亭里喂蚊子？一个怎样的家庭，才会让孩子宁愿挨饿受冻、忍受蚊叮虫咬也要想方设法逃离呢？我不知道。我很想问问孩子，究竟是什么原因让你频频离家出走？
后面的两天，我们的心都被这个孩子牵挂着，不时地向班主任打听孩子的消息，所幸孩子回家以后身体没有什么大碍，家长也没有再责怪他，我们的心才放下来。
五一假期过后，因为心里一直记挂着这个孩子，我和学校心理教师、德育主任一起找孩子聊了聊。为免孩子有抵触情绪，我们以探寻答案的方式跟孩子展开聊天，我发现，这是一个比较开朗乐观的孩子，跟我们聊天的时候，没有一丝拘谨，也不会害怕，聊到高兴的时候，他还对自己的一些思考有一点小小的得意。
通过跟他的聊天，我们了解到了他这次离家出走的真正原因。原来，在29日晚饭过后，他跟同年级另一个班级一个同学玩的时候，不小心弄坏了对方的自行车，他估计要修好不是那么容易的，可能要不少钱，但是他不敢向爸爸妈妈要钱，怕他们责骂自己，所以选择了逃避，打算假期过后再回到学校。
我们对他说：“虽然这几天你逃过了，但是你最终还是要回到学校来上学的，那时候还是要面对的呀！”他却说：“能逃几天是几天吧。”我们告诉他，那个被他弄坏自行车的同学根本就没有想过要他赔，要他修，他很惊讶，大概也是有点后悔了吧，于是我们告诉他，以后再遇到这样的事情，首先应该向对方道歉，取得对方的谅解，如果对方不能谅解，那就主动向父母坦白，取得他们的原谅和帮助，哪怕被父母批评，那也是自己应该承担的，不能选择逃避，因为逃避永远解决不了问题，还会让自己吃不少苦头，这次不就是这样吗？他赞同地点了点头。
因为了解他的家庭情况，我们担心他以后遇到类似的事情得不到父母的理解与帮助，于是告诉他，如果爸爸妈妈帮不了你，还可以找老师，德育主任和心理老师当场把自己的电话号码留给了他。他感激地向我们鞠了一躬，真诚地说了一声“谢谢！”
看来，这个孩子平时从父母那里得到的支持太少了。也许，平日里父母给他的关爱太少了，这从孩子出走三天他的父母才报警这一点可见一斑；也许，平日里父母跟孩子交流较少，所以孩子遇到事情不会想到向父母求助，而是自己想办法逃避；也许，平日里父母的教育方式比较简单粗暴，对他更多的是求全责备，所以孩子宁愿忍冻挨饿也不愿意向父母坦白自己犯下的错；也许，平日里父母没有给他足够的安全感，在他的心里父母不是依靠，不是支持，而是压力和紧张，所以遇到问题他只能选择出走。可是，一个五年级的孩子，如果没有父母师长的教育，他哪里懂得如何去弥补自己犯下的错误！
心生感慨的同时，真的希望他的父母能够通过这件事情反思自己，真正去了解孩子出走背后的深层原因，从关心孩子、倾听孩子开始，努力改善亲子关系，帮助孩子建立安全感，学会用正确的方式去处理与同学朋友的关系。我想，现在开始，一切都来得及。
