教育目的是我们判断学生发展水平和学校办学质量的依据,设计科学合理的教育目的是教育工作者的核心。
在我国几十年的教育实践中,改革主题一个个轮换,效果却不理想,一个重要的原因就是,我国的教育目的缺乏科学性和合理性,我们有必要认真研究培养什么人的问题。
柏拉图:哲学家。
昆体良:雄辩家。
洛克:绅士。
卢梭:自然人。
杜威:经验人。
你的答案呢?
教育目的是我们判断学生发展水平和学校办学质量的依据,设计科学合理的教育目的是教育工作者的核心。
在我国几十年的教育实践中,改革主题一个个轮换,效果却不理想,一个重要的原因就是,我国的教育目的缺乏科学性和合理性,我们有必要认真研究培养什么人的问题。
柏拉图:哲学家。
昆体良:雄辩家。
洛克:绅士。
卢梭:自然人。
杜威:经验人。
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